《物联网实验室设备》的客观评价标准讲义(ppt 30页)

《物联网实验室设备》的客观评价标准讲义目录：
1.实验教学的重要性
2.物联网实验室教学的知识点
3.物联网实验评判的标准
4.国内厂家产品评价
5.理想的物联网实验平台

 

《物联网实验室设备》的客观评价标准讲义内容提要：
实验教学的重要性：
素质教育的核心是提高学生的创新意识和实践能力。我们所处的时代对人才的要求、对人才的评价已经不是应试教育“唯学科成绩论”所能要求的了。社会发展对人才要求有了更高标准，归纳起来：
必须有开拓创新的思想和活力；
必须有相当的专业业务知识和实干苦干的工作作风
这就要求素质教育必须紧紧围绕提高学生的创新意识，提高学生使用知识的实践能力。获得诺贝尔的华裔科学家朱棣文在访华时曾经坦言：“在美国的中国留学生，他们学习很刻苦，书本知识成绩很好，但动手能力差，创新精神不足。”这就给我们道出了中国学生的通病。中国学生缺的不是勤奋而是创新，其根子问题出在创新教育。
物联网学习若离开了观察和实验，就成了无源之水，无本之木，纸上谈兵，所以，加强物联网实验教学，进行物联网实验教学改革是实施新专业计划的必要途径。实验教学的重要性有：
1、增加实验教学能更好地激发学习兴趣兴趣是推动人认识活动行为的重要动机，在课如堂上果学生怀有兴趣，便会抱积极的态度、以愉快的心情去参与课堂教学活动，而体验到学习是一种无穷的乐趣。
2、增加实验教学能验证课本中未验证的知识
教育学家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤。”教师的职责应是越来越少的传授知识，而越来越多的激励思考，将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人。

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