信息技术与课程整合综述(ppt 38页)

信息技术与课程整合综述目录：
一、什么是“信息技术与课程整合”？
二、如何通过信息技术与课程的深层 次整合实现基础教育跨越式发展

 

信息技术与课程整合综述内容提要：
如何通过信息技术与课程的深层次整合实现基础教育跨越式发展：
1、教育信息化深入发展进程中的瓶颈”问题
2、敢问路在何方？
3、信息技术与课程整合对我国当前教育深化改革的现实意义
4、如何实现信息技术与课程的深层次整合
5、通过教育创新和信息技术与课程的深层次整合实现基础教育的跨越式发展
多年来统治我们各级各类学校的传统教学结构，用一句话来概括，就是以教师为中心的教学结构。在这种结构下，教学系统中四个要素的关系是：教师是主动的施教者，甚至是教学过程的绝对权威，教师通过口授、板书把知识传递给学生；作为学习过程主体的学生，在整个教学过程中只是用耳朵在听，处于被动接受状态，是外部刺激的接受器（相当于收音机或电视机）；媒体在教学过程中主要是作为辅助教师教、即用于演示重点和难点的直观教具，传统CAI就是起这种作用；在这种结构下，教材是学生获取知识的惟一来源，老师讲这本教材，复习和考试都是依据这本教材

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