山西财经大学-货币银行学教学课件(ppt 35页)

山西财经大学-货币银行学教学课件目录：
第一章  货币与货币制度
第二章  信用和利息
第三章  金融机构体系
第四章  商业银行
第五章  中央银行
第六章  金融市场
第七章  货币供求与均衡
第八章  通货膨胀与通货紧缩
第九章  货币政策

 

山西财经大学-货币银行学教学课件内容提要：
第一节   货币的产生与发展
一、货币的产生：货币的根源在于商品本身。
1、货币是商品经济内在矛盾发展的产物，货币是商品价值形式发展的结果。
2、价值形式的发展与货币的产生：
第一、简单的偶然的价值形式
第二、扩大的价值形式
第三、一般的价值形式
二、货币的发展
1、实物货币 2、金属货币（足值货币）
3、信用货币（可兑现的、不兑现的）
4、信用货币 5、电子货币
三、我国人民币的产生发展过程
共发行了五套人民币。
一、货币的本质：货币是一般等价物
货币能够表现一切商品的价值；货币具有与其他一切商品直接相交换的能力。
二、我国人民币的特征：
1、人民币仍然是一般等价物
2、反映了我国现阶段的生产关系
3、人民币是信用货币
4、人民币的存在形式有两种：现金与存款。
1、价值尺度职能：货币在表现商品的价值并衡量商品价值量大小时，执行价值尺度职能。
充当价值尺度的货币可以是观念上的货币。
2、流通手段职能：货币作为商品交换的媒介，实现商品的价值时，执行流通手段职能。
执行流通手段的货币必须是现实的货币，但可以是不足值的货币。
我国的人民币可发挥流通手段职能。
当货币退出流通领域，被持有者当作独立的价值形态和社会财富的化身而保存起来时，执行贮藏手段职能。
充当贮藏手段的货币必须是现实的、足值货币，必须是处于静止状态的货币。
我国人民币能否发挥贮藏手段职能，有两种不同的观点：
第一、人民币不能发挥贮藏手段职能。
第二、人民币可以发挥贮藏手段职能。当货币退出流通领域，被持有者当作独立的价值形态和社会财富的化身而保存起来时，执行贮藏手段职能。
充当贮藏手段的货币必须是现实的、足值货币，必须是处于静止状态的货币。
我国人民币能否发挥贮藏手段职能，有两种不同的观点：
第一、人民币不能发挥贮藏手段职能。
第二、人民币可以发挥贮藏手段职能。
货币作为价值运动的独立形态，进行价值的单方面转移时，执行支付手段职能。
支付手段职能是在存在债权债务关系的条件下发挥作用，加大了发生危机的可能性。
人民币可发挥支付手段职能。
5、世界货币职能：
当货币走出一国的国界，在世界市场上发挥作用时，执行世界货币职能。
世界货币可作为国际间的一般购买手段；一般支付手段；财富的一般转移手段。

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