2006年教师资格考试《教育心理学》模拟试题(2)(doc3).doc

一、 填空题（每个空1分，共15分）
1、科尔伯格把儿童道德发展划分为3个水平，即_____、_____和_____。
2、对人类学习的解释有两大理论，即______和_____。
3、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由认知内驱动力、______和______组成。
4、元认知包括两个基本成分，即_____和_____。
5、品德不良的转化经过三个阶段：_____、_____和_____。
6、动作技能的形成分三个阶段：______、______和_____。
二、单项选择题（每小题1分，共10分）
1、提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）
A、桑代克B、巴甫洛夫C、托尔曼D、斯金纳
2、掌握概念的行为指标是（）
A、能记住概念的定义B、能理解同类事物的共同关键特征
C、能区分概念的正反例D、ABC都对
3、关于“态度与品德的关系”的正确陈述是（）
A、两者是本质上不相同的东西；B、态度是一种比品德更稳定的心理特征
C、态度所涉及的范围要比品德大；D、品德是态度形成与改变的条件
4、客观测验的主要优点是（）
A、能测量学生掌握知识的广度；B、出题简单和方便
C、能测量学生的分析综合、组织等能力；D、可以避免学生作弊
5、教育心理学内容体系中核心问题是（）
A、学生的智力开发；B、教师的教学活动；C、学生的学习活动；D、学生的心理健康

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