生命生态安全教学计划培训教材(DOC 31页)
生命生态安全教学计划培训教材(DOC 31页)内容简介
第一单元热爱生命
第一周:1、生存的家园
第七周:7、及时治小伤
第三单元健康生活
第三周:3、美丽的藏族聚居区
第九周:9、每天锻炼一小时
第二单元安全生活
第二周:2、生命健康的守护神
第五单元美化生活
第五周:5、当心雷雨天
第八周:8、儿童肥胖的危害
第六周:6、小心洪水和泥石流
第十一周:11我的作业我检查
第十七周:17、衣裤脱线这样缝
第十三周:13、当我生气的时候
第十九周:19、劳动使人心灵手巧
第十二周:12、我行我能行
第十五周:15、我的双手很灵巧
第十八周:18、做个小沙包
第十六周:16、纽扣装饰生活
第十周:10、我与动物亲密有间
第十四周:14、有你有我真温暖
第四单元呵护心灵
第四周:4、快乐火把节
（一）安全小问号
（三）、安全小卫士
（三）生活小博士
（二）、安全小博士
（1）学生快速说出家的好处，人和动物均可。
（1）仔细看图，想象课文中的情景故事，结合自身实际体验情绪
（1）古诗改错字，学以致用，掌握方法
（1）帮助小雨找出错误的具体原因。
（1）讨论：到底应该怎样检查作业？
（2）结合教材的图片引导学生说一说：我的家园在哪里？
可利用头饰设计扮演活动，比如：我是小松鼠，我的家在树上。
（2）全班交流
（2）思考：你是怎么检查作业的呢？
（2）找找自己的毛病，想一想这样的后果
（2）教师提问：“小燕子年年春天回到这里仅仅是为了美丽的春天吗？”引发学生思考，自由发言。
（2）观察小雨的表情，感受小雨丢分后的心情，强化不检查会后悔的意识
（3）全班进行交流，关注“后果”带来的心情
（3）看一看，想一想：请学生看书上的图，想一想，它们究竟要寻找什么呢？
（3）自己检查自己的作业本，总结出自己的检查方法和要求
（3）讨论：怎样养成这样检查作业的习惯？
（4）交流总结
（4）制定计划，同学互相监督，养成习惯
（4）引导回忆认真做作业、用心检查、作业优秀时的满足和快乐
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第一周:1、生存的家园
第七周:7、及时治小伤
第三单元健康生活
第三周:3、美丽的藏族聚居区
第九周:9、每天锻炼一小时
第二单元安全生活
第二周:2、生命健康的守护神
第五单元美化生活
第五周:5、当心雷雨天
第八周:8、儿童肥胖的危害
第六周:6、小心洪水和泥石流
第十一周:11我的作业我检查
第十七周:17、衣裤脱线这样缝
第十三周:13、当我生气的时候
第十九周:19、劳动使人心灵手巧
第十二周:12、我行我能行
第十五周:15、我的双手很灵巧
第十八周:18、做个小沙包
第十六周:16、纽扣装饰生活
第十周:10、我与动物亲密有间
第十四周:14、有你有我真温暖
第四单元呵护心灵
第四周:4、快乐火把节
（一）安全小问号
（三）、安全小卫士
（三）生活小博士
（二）、安全小博士
（1）学生快速说出家的好处，人和动物均可。
（1）仔细看图，想象课文中的情景故事，结合自身实际体验情绪
（1）古诗改错字，学以致用，掌握方法
（1）帮助小雨找出错误的具体原因。
（1）讨论：到底应该怎样检查作业？
（2）结合教材的图片引导学生说一说：我的家园在哪里？
可利用头饰设计扮演活动，比如：我是小松鼠，我的家在树上。
（2）全班交流
（2）思考：你是怎么检查作业的呢？
（2）找找自己的毛病，想一想这样的后果
（2）教师提问：“小燕子年年春天回到这里仅仅是为了美丽的春天吗？”引发学生思考，自由发言。
（2）观察小雨的表情，感受小雨丢分后的心情，强化不检查会后悔的意识
（3）全班进行交流，关注“后果”带来的心情
（3）看一看，想一想：请学生看书上的图，想一想，它们究竟要寻找什么呢？
（3）自己检查自己的作业本，总结出自己的检查方法和要求
（3）讨论：怎样养成这样检查作业的习惯？
（4）交流总结
（4）制定计划，同学互相监督，养成习惯
（4）引导回忆认真做作业、用心检查、作业优秀时的满足和快乐
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