教师专业发展的思考讲义(PPT 54页)

一、为什么要发展？
新时期教师的“三本护照”：
学　　　　　历——第一本护照
专　业　技　能——第二本护照
创造力、适应力——第三本护照
重点内容： 提升教师的专业能力和创造力
二、发展突破点在哪里？
（一）对一些问题的思考:
案例1、“你应该先救谁?”
问题的解答:
忽略了人思维的正常规律
结论:遵循规律是办好一切事情的前提
 案例3、教师间的差异：
（1）、两新教师刚进学校时，几乎差别不大，但若干年后却截然不同？
（2）、就悟性而言，教师之间相差不大，但教学效果却大相经庭？
原因归结：
两教师专业发展的态度不同。
在日复一日的重复劳动中，对规律寻找和把握的不同。
毛泽东：“战争的规律----这是任何指导战争的人不能不研究的问题 ；------”
引深：
“教育的规律，是任何从事教育的人不能不研究的问题”
 “教师专业发展的规律，是任何要求发展的教师不能不研究的问题”
　突破点：找出教师专业发展的规律、策略与手段
（二）、教师专业成长的过程分析和规律认识
三、怎样发展?
教师自身发展的内容和策略
　国家和学校对教师的发展固然重要，但关键还在于教师自己
　“改变自己并没有那么难。方法固然重要,但关键是信心,专业发展需要自信力 ”
 清华大学 的 校训：自强不息
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