教师专业发展途径的探索(PPT 77页)

“自觉磨砺”之一
《大学人文读本》
《万历十五年》
《给教师的建议》
《爱的艺术》
《教育的目的》
《优秀是教出来的》
《第56号教室的奇迹》
唐宋词十七讲
自觉磨砺之二
课题研究对教师专业成长的意义
帕尔默认为：好教师有一个共同的特质是肯定的，
那就是一种把他们个人的自身认同融入到工作中的强烈意识。
与教师在扮演传道、授业、解惑者角色相比，
认同是更稳固的意义来源，由自我认同组织起来的对教学
“意义”的理解远比因角色组织起来的对教学
“功能”的理解更深刻，也更能激发教师的教学勇气。

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