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护士素质和行为规范培训教材(PPT 46页)

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医疗课件
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行为规范培训,培训教材
护士素质和行为规范培训教材(PPT 46页)内容简介
学习目标
解释概念:素质。
熟悉:护士应具备的基本素质;
护理用语的基本要求和日常护理用语;护士的非语言行为。
掌握:护理操作中解释用语的基本内容;护士的着装要求。护士的基本姿态。
专业素质
具有高度的责任心、同情心和爱心。
工作认真负责,诚实守信,具有较高的慎独修养。
思维敏捷,具有敏锐的观察能力、逻辑思维及判断能力。
具有严谨细微、实事求是的工作作风。
具有护理专业知识和规范的护理操作技能。
具有开展护理教育与护理科研的基本能力,善于总结,勇于创新。
严于律已,具有高度的自觉性,注意保护患者的隐么权及知情权。
第二节  护士的行为规范
一、护士的语言行为
语言是人类特有的交往工具,是信息的第一载体。语言能征服人的心灵。
一个人的社会交往能力的高低,主要表现为语言艺术水平的高低。
良好的语言可以使敌对的双方化干戈为玉帛,不良的语言可以使好朋友反目成仇。“
好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
护士在与病人交往中,病人及其亲属对医务人员的语言特别敏感。因此,
护士的语言要以文明礼貌为前提,严谨规范为原则,要清晰明了、
通俗易懂,要有情感性、规范性、保密性,要体现对病人的尊重、理解和关心。
(一)护理用语的要求
1.语言的规范性:内容严谨、规范,符合伦理道
德原则,具有科学性;
语词清晰、温和、措辞适中;
语义简洁,通俗易懂。
2.语言的情感性:
体现爱心、同情心和真诚相助的情感。
3.语言的保密性:既要尊重患者的知情权,但又
要遵守保护性医疗原则;
同时还要尊重患者的隐私权。
(二)符合礼仪要求的日常护理用语
1.打招呼:如“您好、请、请稍候、打搅了、别客气、
劳驾、谢谢、对不起、谢谢您的合作等”
对患者的称谓要有区别、有分寸,可视年龄,职业而选择不同的称呼如:
老师,同志、小朋友等。可令人感到亲切,融洽,无拘束。不可用床号代替。
2.介绍用语:如“您好,我叫××,是负责您的护士,
您有事情请找我”“请允许我为您介绍。”
临床常用的礼貌用语:
“您好,请问您有什么需要帮助的吗?”
“您好,请问您是要看病吗?,您哪里不舒服?“
”您请坐下,请您稍等一下,医生马上就来“
”请您稍等一下,检查结果要20分钟才能出来“
”您明白我的意思吗?您看还有哪些方面需要我解释的呢。“
”请您把鞋子脱下,躺下来好吗?“
请您把裤子稍微退下来一点,我给您打针”
“您好,我来为您整理一下床铺好吗?”
“我把窗户打开透透气,您看行吗?”
“您好,我来给您做(治疗、操作),您现在方便吗?”
“对不起,这个问题我也不明白,我帮您问问医生好吗?”
“对不起,我正在给另一位病人做治疗,请您稍等一下,我马上就来好吗?”
“祝贺您康复出院,请您多保重”
“您如果有什么不舒服,请随时与我们联系”
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护士素质和行为规范培训教材(PPT 46页)