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中小学图书馆管理制度规范工作范文(DOC 56页)

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工作制度
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中小学,图书馆,管理制度规范
中小学图书馆管理制度规范工作范文(DOC 56页)内容简介
内容摘要
中小学图书馆人员岗位培训读本
一、中小学图书馆概述
一、什么是中小学图书馆?
中小学图书馆指由政府、企业单位、社会团体、其他社会组织及全民个人依法举办的全日制中小学的图书馆。是中小学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
二、我国图书馆有哪些类型?
主要有以下几大类型
(1)文化系统的公共图书馆:包括国家图书馆、省市自治区图书馆、区(市)县图书馆及文化图书馆、儿童图书馆、乡镇街道图书室等。
(2)教育系统的学校图书馆、包括高等学校、专科学校图书馆;中小学图书馆(室)等。
(3)科学院系统图书馆及科研机构图书馆、包括科学院及其他分院图书馆;政府部门、各部门所属研究机构的专业图书馆;机关团体图书馆(室)等。
(4)工会系统的工会图书馆、包括厂矿、企业等所属工会图书馆(室)等;工矿企业的技术情报图书馆等。
三、中小学图书馆的性质?
中小学图书馆作为图书馆事业的一种类型,它的性质具有一般图书馆的共性,但也具有本身的一些特性。
教育性——图书馆利用书刊资料直接或间接地对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读,开辟第二课堂,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,使学生在义务教育毕业以后能自学、能会利用各种类型图书馆、接受社会教育。因此,学校图书馆有非常明显的教育性。
服务性——图书馆是为教育教学、教学研究服务的机构,是直接为老师和学生服务的。图书馆广泛收集、整理教育、教学方面的书刊资料,进行科学分类编目,然后按照师生的需要提供给他们,这些工作体现了图书馆的服务性。
学术性——学校图书馆还有很强的学术性,他们通过教师资料室的工作对各个学科知识进行收集、筛选、提炼、组织,为教师提供大量的教学参考资料和传递教育情报信息,帮助教师备课,担负着教师备课、教研的前期劳动。因此,图书馆是学校的重要组成部分,中小学不能不设图书馆。
四、中小学图书馆的作用?
一是培养品德、陶冶情操;二是配合课程、辅助教学;三是扩大知识、开发智力;四是独立思考,培养能力。
五、中小学图书馆应设置哪些业务机构?
中小学图书馆应实行校长领导下的馆长负责制,由一名主管教育的校长分管。中小学图书馆应设置藏书室(包括学生借书处)、学生阅览室、教师阅览室和资料室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室。电子资料室、多功能报告厅等。
图书馆应逐步实行计算机管理。图书馆要重视加强图书馆与校园网(城域网)的结合,实现网上电子图书资源共享。

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