德育、安全工作规章制度(DOC 61页)

内容摘要
学校德育工作的领导和管理
l、建立健全德育工作的组织机构。
（1）建立德育工作委员会。德育工作委员会以党总支书记和校长为领导，由团队、学生会、年段负责人和政治教研组长组成。是德育工作的领导机构，根据德育大纲和课题要求，制定规划，指导工作，统筹安排，协调行动。
（2）政教处、年段和班主任的“一条龙”管理体制。它是德育工作的具体实施。根据大纲和课题要求组织具体实施，使德育工作有人抓，有人管，落到实处。
（3）组成综合治理办公室和家庭委员会，形成学校、家庭和社会三结合的立体教育网络，争取家长社会的有力配合，以增强德育的整体效应。
2、学校德育工作的管理
（1）强化目标管理：目标管理是现代化科学管理的重要内容，是把目的、任务转化为目标。高中学生的德育目标就是“做热爱社会主义的好公民”。教育学生热爱社会主义祖国，具有社会主义的政治方向，遵守社会主义法纪。针对这个目标，学校、班级可分别提出一些长期和短期的建设优良集体的奋斗目标，以鼓励师生为之而奋斗。
（2）严格层次管理：任何一个管理系统都是具有层次性的特征。德育系统也可分为三级管理，即校级、处级和班级。
①校级：校长是德育工作的负责人，学校、党支部要支持校长的工作，发挥其政治核心和保证监督作用。学校要充分发挥团、队、会、政治教研组、年段和班主任的骨干作用。
②处级：学校设政教处，由主任负责。自觉接受校长领导，指导年有组织班主任工作。配合各处室工作，特别要选配好班主任，并关心的工作，解决他们的实际困难。

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