服务以仪征市教师进修学校为例(PDF 56页)

目录
内容摘要I
第l章导论1
1．1选题的缘由．1
1．2本课题研究现状3
1．3概念界定4
1．4研究方法与论文结构6
第2章教师进修学校与教师专业发展的关系．8
2．1教师进修学校的发展．8
2．1．1教师进修学校的历史发展8
2．1．2教师进修学校的发展现状．10
2．1．3教师进修学校面临的问题．1l
2．2教师专业发展13
2．2．1教师专业发展的涵义13
2．2．2教师教育与教师专业发展的关系．15
2．2．3教师专业发展的现状及问题16
2．3县级教师进修学校在教师专业发展中的定位．19
2．3．1 教师进修学校在教师教育体系中的定位．19
2．3．2教师专业发展对县级教师进修学校的要求19
2．3．3县级教师进修学校在教师专业发展中的定位20
第3章县级教师进修学校促进教师专业发展的现状及存在问题22
3．1 县级教师进修学校促进教师专业发展的现状22
3．2县级教师进修学校在促进教师专业发展中存在的问题24
3．3 问题存在的原因27
第4章县级教师进修学校为教师专业发展服务的策略．29
4．1转变观念，认清教师专业发展服务定位．29
4．2整合资源，建设教师专业发展服务基地29
4．3强化师资，打造教师专业发展服务团队31
4．4成长培训，形成教师专业发展服务形式32
4．5健全制度，完善教师专业发展服务保障33
参考文献35
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