新媒体时代高职院校的VI设计教学研究(pdf 40页)

目录
摘要．I
ABSTMII
第1章绪论．1
1．1 “新媒体"的定义．2
1．2新媒体与VI设计和教学3
1．3国内外本课题研究现状4
第2章新媒体时代的VI设计生存与教学5
2．1新媒体时代的VI设计．5
2．2 VI设计教学面临新媒体的挑战6
第3章现行VI设计教学体系的弊端8
3．1当前高职院校VI教育现状8
3．2当前我国高职院校VI设计教育存在的问题．8
3．2．1学科定位不准确，能力培养不突出8
3．2．2课程内容陈旧，跟不上时代变化9
3．2．3实施性差，实践性差9
3．2．4无内涵，无创意，对市场、对理念重视不够10
3．2．5师资不足，结构不合理10
3．2．6改革成果还未显现．1l
3．3现行教学体系的危害．11
第4章新媒体下的VI设计教学思考．12
4．1新媒体的特征．12
4．1．1 内容丰富，形式多样12
4．1．2个性更鲜明．12
4．1．3互动．13
4．2适应新媒体时代的VI设计教学．13
4．2．1市场分析准确13
4．2．2设计创意独特13
目录
4．2．3形式丰富多样14
4．3新媒体下的VI设计教学体系构架14
4．3．1课程选取依据14
4：3．2课程内容14
4．3．3教学方法16
4．3．4教学目标16
4．3．5教学手段17
4．3．6课程考核18
4．3．7多元化、多层次的校企合作18
第5章新媒体时代VI设计教学的改革体会．20
5．1项目化教学20
5．2课程内容选取依据20
5．3教学内容组织21
5．4引入企业的评价机制，全方面考核学生23
5．5实施成果24
5．6教学改革的成效与体会24
5．6．1学生的社会能力得到增强．24
5．6．2学生的创新能力得到提高．24
5．6．3增强了学生的信心．24
5．6．4学生的学习兴趣得到提高．25
5．6．5师生双方获益25
第6章结语26
参考文献27
致谢28
附件129
附件231
附件332

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