国际贸易及实务管理知识建设方案(DOC 28页)

国际贸易及实务管理知识建设方案(DOC 28页)目录：

1.项目背景
2.现有基础与优势

 

国际贸易及实务管理知识建设方案(DOC 28页)简介：

（1）课程建设
本专业根据人才培养目标及国际贸易行业的发展现状，通过对专业就业岗位（群）所需的人才素质、知识能力进行分析，依据国际商务从业人员的职业情境，按照“校企环境交替，理论与实践融合”的工学结合人才培养模式有效构建课程体系，设置与专业知识能力相对应的训练项目及课程，实施理论与实践一体化教学。通过安排教师深入企业、社会开展“社会（行业、企业）需求，高职人才规格需求，教育者的需求”三项分析，结合区域经济发展对高职人才培养的要求和学院发展的总体规划，在充分考虑学校现有基础、办学特色、办学条件的基础上，设置、调整和更新课程内容，形成了富有特色的专业课程体系。重点建设国际贸易实务、进出口单证模拟实训、商务英语函电、报关实务、国际货运实务、报检实务等 6门专业核心课程。到目前为止，本专业已建成相对稳定、特色明显的3门课程：《商务英语函电》、《进出口单证模拟实训》和《报关实务》，这几门课程已被评为院优质课程，每个研究方向均有学术带头人。
科学地设计课程结构，对商务类职业岗位的能力进行分解，将能力对应的教学内容模块化。重点突出职业能力培养，把握“实用为主、够用为度”的原则，不再追求学科知识体系的逻辑性。同时，把职业资格标准引入课程体系，促进学校课程与职业资格证书在教学内涵上的统一，学完课程后，学生可以考取相关的职业资格证书，胜任相关行业工作。
（2）教学方法改革
1）努力推行“中英双语”教学模式，既传授学生的专业知识专业技能，又强化了学生的英语语言能力，使学生能更好地适应国际贸易的工作环境。
2）高起点地构建网络教学环境，开通《进出口单证》自主学习网络课程网站。丰富的教学资源和良好的网络学习环境,提高了学生的学习积极性和学习效率。学生在任何时间,任何地点都可以上网学习，利用网络资源获取学习材料，利用网络工具进行学习交流和展开自我学习的评价。全程运用多媒体手段授课，增大了课堂信息量，丰富了授课内容，吸引了学生注意力，活跃了课堂气氛。
3）探索灵活多样的教学方法，灵活采用项目教学法、任务驱动教学法、互动教学法、案例教学法、情景模拟教学法等教学方法来提高教学质量。
4）改革对学生的评价方式，建立新型课程评价体系。改革传统的“终结性评价”方式，采用“形成性评价”方式对学生的学习效果进行评价，建立了以基本知识、基本技能、基本操作为基础，以综合运用能力为重点，以学习态度为参照的综合考评体系，以学生的整个学习过程为评价对象，注重考评方式的多样化和考评指标的规范化。

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