银行柜面业务管理及管理知识教案(DOC 7页)

银行柜面业务管理及管理知识教案(DOC 7页)简介：

一、讲述前言，导入新课
1.课程性质与任务
现代社会，银行是国民经济的神经中枢，各行各业无不与银行发生联系。《银行柜面业务处理》是金融、会计专业类的一门必修课，是一门专业课，是我校各院系开设的主干课。银行柜面业务处理的教学目标是为社会各界培养懂金融、懂会计、会电脑的各种应用型人才，特别是为金融界培养一线岗位上记账员、出纳员、信贷员等各种专门人才。
2.教学形式
本课程是一门理论、实践、和技能性较强的课程，教学过程中运用动画、图表、字幕等多媒体教学手段对重点、难点问题进行精讲，实现传统教学和现代化教学手段的和谐统一。同时充分利用校内校外的银行会计实践教学基地，努力培养市场应用型人才。
3.课时分配
本课程教学课时为76个，其中讲授及操作68课时，其中测试及讲解4课时,期末复习4课时。
4.教学要求
平时成绩包括考勤20%,作业30%,课堂提问20%,期中测试20%以及评价10%。
5.学好课程的意义
●教师提问：同学们到银行去办理过业务吗？
●学生回答：有的同学会回答说有，有的同学会回答说没有。
银行是经营货币资金的特殊行业，是整个社会资金周转的总枢纽，学生将来无论从事何种工作，都会和银行发生直接或间接的联系。因此，了解与掌握《银行柜面业务处理》知识，对每一个学生来说，都具有十分重要的现实意义。
二、讲授新课
活动1 了解我国银行体系的构成
（一）银行的产生和发展 
    典当与合会皆以筹钱为其基本特色，在近代以前，则有两种类似后代银行的行业出现，在中国信用制度史上大放异彩。其一为山西“票号”，其二为“钱庄”。
银行是以经营货币为对象、信用为形式通过不同业务方式来实现资金收付融通的特殊组织。
人类社会的早期是直接的物物交换即W---W。随着经济的发展变为以货币为媒介的商品交换即W-G-W，货币成为一般等价物，追求金钱成为人们经济活动的出发点。社会中有一部分人积攒了大量的货币，逐渐从社会各行业中分离出来。成为早期的货币经营者，专门从事货币的保管、兑换、汇兑等业务。随着资金规模的不断扩大，就把这些资金贷给那些商人、小手工业者或农民，并收取一定的手续费。
（1）当社会有效需求不足，库存商品积压、市场疲软时（持币待购、产业结构不合理、分配不公、国内市场狭窄），采取松动性货币政策即降低存贷款利率扩大财政开支，扩大信贷规模，从而达到经济增长、充分就业市场繁荣的目的。
（2）当经济过热物价上涨过快时采取紧缩性货币政策，以避免通货膨胀、社会金融经济混乱甚至社会政治经济危机。可见银行是国民经济的神经中枢，在社会经济发展中起着举足轻重的作用。目前我们国家采取的是紧缩性货币政策。

 

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