教师业务管理及管理知识培训材料(DOC 35页)

教师业务管理及管理知识培训材料(DOC 35页)简介：

一、把情感还是信息交流放在首位
二、把希望寄托于学生还是自己
三、越教越多还是越教越少
四、知识教了再学还是学了再教
五、教师课堂指令明晰还是模糊
六、课堂的调动是有效还是无效
七、相信学生的笔头还是口头
八、教师使劲教还是学生勤奋学
九、练习完成于课内还是课外
十、道理是让学生感悟还是直接告诉

一、教育机智
（一）教育机智的涵义
    教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。
    教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华，是教育科学理论和教育实践经验熔铸的合金。教育机智实质就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现，是教师优良心理品质和高超教育技能的概括，也是教师迅速地了解学生和机敏地影响学生的教育艺术。
    在教育教学活动中，每个教师都可能遇到各种各样必须解决的问题和困难，如果教师不能灵活巧妙地处理这些问题，就会造成僵局，伤害学生的情感，有损教育威信，妨碍教育教学活动。因此，为了避免教育工作不必要的挫折和失误，教师必须具备较好的教育机智。

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