七年级班主任见习调查报告(doc 11页)

七年级班主任见习调查报告内容提要：
七年级的学生是一个特别的阶段，他们还没有完全摆脱小学里的一些小习惯，却也实实在在的已经是个初中生了。对于这样的一群学生，老师的引导作用尤为重要。怀着对教师这个身份的景仰，我踏上了为期一周的教育见习。
带我的胡老师是七年级3班的班主任，胡老师平常很和蔼，对于班上的学生也是十分亲切，她告诉我53个学生都有着自己的小世界，而将这53个小世界聚在了一起就是我们现在的七年级3班了。在这么多的学生当中也会有一些顽皮不好好学习的，而老师对他们也会有着不同程度的惩罚和鼓励。对于那些上课不能够集中精神的同学胡老师把他们的座位安排在了靠前面的地方，老师的督促和靠前的位置使得这些孩子不得不好好听讲，当然也不好意思再开小差讲话了。可是全班有那么多的学生，总会有一两个人不能老是排在讲台旁边，况且这个年龄段的学生身高差异比较大，一些比较高的学生坐在很前面也会影响后面的学生的视线。这样子一考虑，胡老师就把那些不能够很专心的静下来的学生和一些安静的学生坐在一块，一方面可以让吵的学生向同桌好好学习，另一方面没有人跟他讲话了，自然而然也就自己会静下来了。而且这样的话平常不太跟人交流的这些学生也可以增加了和同学的沟通，可以无形当中加强同学关系。
还有就是学生时代的常见现象——抄袭现象。一些学生遇到麻烦的题目就会放弃，回到学校就把同学的作业来抄，这种坏习惯的养成使得一部分学生对学习产生了惰性，久而久之，作业就只是一个抄的过程而已了。所以，胡老师说，一遇到有抄袭现象，她都会马上跟那个同学交流，询问学生的学习问题，并且告诉他学习一定要亲身而行，抄来的也只是别人的版本，永远不会变成你自己的，只有自己努力去做了，去发现问题了才会对自己有好处，本身才会进步。遇到实在不懂的可以问老师，也可以问一些学习好的同学，要自己掌握了，才达到自己来学校是来学习的这个根本目的。这样子的循循善诱，我相信，无论是如何不可教的学生应该也会感动了吧，有老师的鼓励，学生自然会信心大增。

 

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