学校培训制度手册(最新精编)(15个doc)

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学校培训制度手册(最新精编)(15个doc)目录:
一、乐山电大犍为分校教师培训制度
二、仁怀一中教师培训制度
三、南京医科大学干部培训制度
四、大足县实验小学学校培训制度
五、学校团干部培训制度
六、学校培训制度--青年教师岗前培训
七、学校培训制度-安全管理
八、容山中学骨干教师培训制度
九、射阳县实验小学校本培训制度
十、小学部教师业务培训制度
十一、晓兰希望小学教师培训制度
十二、淮北市黎苑小学校本培训制度
十三、玉泉河南小学综合素质评价培训制度
十四、食堂从业人员卫生培训制度
十五、龙泉中学教师培训制度

学校培训制度手册(最新精编)(15个doc)内容简介:
其中《龙泉中学教师培训制度》提要如下：
   随着基础教育课程改革的深化，教师培训将成为学校发展、教师发展、学生成长的一种迫切需要的发展策略。为了贯彻上级文件精神和迅速提升教师的专业水平，加强教师的培训力度和质量，特制定如下制度：
一、教师培训是以促进每个学生的发展和提高教师专业水平为目的，达到全面推行素质教育进程的目标。
二、建立建全领导机构。学校成立以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员的教师培训领导组。
三、根据学校的教师培训的需要，积极聘请城内教师来我校进指导和交流。

其中《淮北市黎苑小学校本培训制度 》提要如下：
一、指导思想：
为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》的精神，充分发挥学校是教师继续教育培训的主阵地的作用，不断提高校本培训工作的质量和水平，培训造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才。
 二、校本培训的目标  
 1、不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习的模式。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动的使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发者。
2、进一步发展教师教学个性，特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。

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