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企业应怎样控制人的不安全行为(PPT 262页)

所属分类:
安全生产
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相关资料:
不安全行为
企业应怎样控制人的不安全行为(PPT 262页)内容简介
向战斗在施工一线的安全管理人员学习、致敬!
企业 应怎样控制 人的不安全行为?
课程内容
课程内容(续)
人的不安全行为
人的不安全行为的概率
人的不安全行为的分类
有意的不安全行为
无意的不安全行为
不安全行为的控制
为什么 要控制人的不安全行为
人的不安全行为的 首要成因
人的不安全行为的 首要成因(续)
控制人的不安全行为的 首要措施
怎样制定 安全操作规程
制定安全操作规程的程序
组织编写组
相关链接
调查本单位的情况
收集、学习 相关法规、标准
进行危险、危害辨识
进行危险、危害辨识(续)
制定安全操作 对策措施
制定安全操作对策措施 (续)
拟定安全操作规程条文
征求修改意见
修改定稿
报领导审批
发文颁布
 制定 安全操作规程的要求
制定 安全操作规程的要求(续)
 违章行为
违章指挥
违章操作
 为什么 要控制违章行为
事故直接原因中的 主要原因
控制人的不安全行为的 重点
怎样控制违章行为
违章行为的成因
 违章者本人方面的 原因
安全意识不强
安全意识不强(续)
缺乏 安全生产法制观念
缺乏 安全生产法制观念(续)
缺乏 安全生产知识和技能
缺乏 安全生产知识和技能(续)
存在心理缺陷
厌倦心理
判断失误
侥幸心理
侥幸心理(续)
侥幸心理 (续)
惰性 (省能、怕麻烦)心理
惰性 (省能、怕麻烦)心理(续)
 贪多求快的心理
盲目自信心理
盲目自信心理(续)
逆反心理
从众心理
好奇心理
好胜心理
无所谓心理
无所谓心理(续)
思想不集中
遇险惊慌
存在生理缺陷
 企业 安全生产管理方面的原因
安全生产 规章制度不健全
安全生产 规章制度不健全 (续)
安全生产 规章制度不健全(续)
没有严格执行、落实 安全生产规章制度
没有严格执行、落实 本单位的安全生产教育制度
没有进行以下教育
没有进行以下教育(续)
没有严格执行、落实 本单位的安全生产检查制度
没有严格执行 本单位的安全生产奖惩制度
管理的手段落后
传统的安全生产管理
传统的 安全生产管理的缺陷
制度的非完美性
制度的滞后性
制度的强制性
作业人员的选配存在缺陷
作业人员的选拔与配置
作业人员的选拔与配置 (续)
人和岗位的相互匹配
人和岗位的相互匹配 (续)
职业适应性测试
职业选拔测试
职业选拔测试(续)
作业过程 安全管理存在缺陷
作业环境管理存在缺陷
控制违章行为的措施
健全规章制度,达到有章可循
制定本单位 安全生产责任制的要求
制定本单位 安全生产教育制度的要求
制定本单位 安全生产教育制度的要求(续)
企业 安全生产教育培训的对像
企业 安全生产教育培训的形式
“管理人员教育”的 主要内容
“三级教育”
“换岗教育”
“四新教育”
“复工前教育”
“事故责任者教育”和 “违章人员教育”
“事故责任者教育” 和“违章人员教育” (续)
“事故案例教育”
“经常性教育”
经常性安全生产教育培训的 主要内容
 企业安全生产教育培训 合格的标准
企业安全生产教育培训 合格的标准(续)
企业 安全生产教育培训的责任
企业 安全生产教育培训的责任(续)
制定本单位 安全生产检查制度的要求
建立、健全本单位的 安全生产激励机制
制定奖惩制度的原则
提高员工素质,自我管理约束
提高员工素质,自我管理约束 (续)
用事故案例 对全体从业人员进行教育
用事故案例 对全体从业人员进行教育(续)
检查督促激励,狠抓责任落实
检查督促激励,狠抓责任落实 (续)
安全生产管理的强制性
安全生产管理的强制性(续)
分析违章原因,持续改进管理
分析违章原因,持续改进管理 (续)
分析违章原因,持续改进管理(续)
实施目标管理
建设安全文化
什么是安全文化
什么是安全文化建设
安全文化强调什么
因缺安全文化 故要建设安全文化?
什么是良好的安全文化
良好的 安全文化的主要作用
凝聚性
导向性
规范性
激励性
如何弥补 传统安全生产管理的缺陷
改善作业环境
改善作业过程
选配适合员工,做到人适其职
推行科学管理,实现七个转变
处理好 继承和创新的关系
要处理好 继承和创新的关系(续)
推行现代安全生产管理的 意义和特点
推行现代安全生产管理的 意义和特点(续)
推行科学的安全管理方法
 开好班前会
班前会的内容
 互保制
互保制的内容
开展危险预知活动
危险预知活动的优点
开展危险预知活动的 作用
危险预知活动的目标
危险预知活动的方式
危险预知活动的内容
开展危险预知活动的 程序
认识现状阶段
追究主要危险阶段
确定对策阶段
设定目标阶段
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