班组长综合能力提升训练讲义(PPT 92页)

TWI赢在现场
班组长综合能力提升训练
课堂契约与六顶帽思考法
六顶思考帽在团队研讨中的应用
以下是一个六顶思考帽小组的工作流程：
TWI课程谱系图（升级版）
一、 班组长的角色定位
一个中心以满足生产需求为主线
抓好哪些点----探求现场管理的蝴蝶效应点
班组管理的难点——班组长六大内伤
班长，您把团队带往何方？
三到位：新型班组长的三重角色要到位
四方平衡：对上、对下、对同级、对自己
从优秀到卓越——五重修练
1、智—从“被动管理”到“主动管理”
1）通过组织脸谱，分辨部属的特性与现况
兵随将转，无不可用之才
3）案例分析与讨论
抓的太严了，问题一大堆……
4、勇－坚定的信念与意志力
5、仁—士为知己者死
智者无疆   仁者无敌 
值得思考的日常行为
实践计划
三、教练型班组长核心技能
最适合班组长的“激励”是这样定义的：
影响激励效果的8条戒律
问题研讨
2、如何成为教练型班组长
案 例
教练的五大目标
企业教练的日常教导：“三忌”与“三问”；
特别指出-------影响能力成长的个体因素
案例分析与讨论
案例类型及对管理效能决定性的作用
某企业案例简介
现场作业：（时间15钟）
生产体系内部早会示例

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