生命生态安全教案(DOC 41页)

（一）安全小问号
（三）安全小卫士
（三）生活小博士
（二）安全小博士
（1）学生快速说出家的好处，人和动物均可。
（1）仔细看图，想象课文中的情景故事，结合自身实际体验情绪
（1）古诗改错字，学以致用，掌握方法
（1）帮助小雨找出错误的具体原因。
（1）讨论：到底应该怎样检查作业？
（2）结合教材的图片引导学生说一说：我的家园在哪里？
可利用头饰设计扮演活动，比如：我是小松鼠，我的家在树上。
（2）全班交流
（2）思考：你是怎么检查作业的呢？
（2）找找自己的毛病，想一想这样的后果
（2）教师提问：“小燕子年年春天回到这里仅仅是为了美丽的春天吗？”引发学生思考，自由发言。
（2）观察小雨的表情，感受小雨丢分后的心情，强化不检查会后悔的意识
（3）全班进行交流，关注“后果”带来的心情
（3）看一看，想一想：请学生看书上的图，想一想，它们究竟要寻找什么呢？
（3）自己检查自己的作业本，总结出自己的检查方法和要求
（3）讨论：怎样养成这样检查作业的习惯？
（4）交流总结
（4）制定计划，同学互相监督，养成习惯
（4）引导回忆认真做作业用心检查作业优秀时的满足和快乐
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