企业员工培训规划教材(DOCX 56页)

（一）肯普的教学设计程序
（一）认知成果
（一）课程满意度评估
（一）选择好进行评估的时机
（一）非正式评估与正式评估
（七）员工培训激励机制的确立
（七）培训的地点
（七）预设培训评估项目和工具
（三）任务分析
（三）企业培训师次队伍的建设
（三）区分度
（三）受训者行为改善度的评估
（三）在评估中应与学员多沟通
（三）培训后评估的作用
（三）培训对象和内容
（三）培训的行政管理
（三）培训规划的研讨与修正
（三）培训评估结果反馈
（三）培训课程系列的编排
（三）培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理
（三）培训课程项目系列
（三）定性评估与定量评估
（三）情感成果
（三）接班人计划 的实施流程
（三）确定培训目标
（三）管理人员培训开发效果的评估
（三）管理人员培训计划的编制
（三）管理技能培训开发的内容
（三）管理技能培训开发的新方法
（三）综合评估法
（三）网络培训
（三）行为评估
（三）计划实施全过程的评估与管控
（三）订立培训目标的步骤
（三）设计员工培训评估方案
（三）迪克和凯里的教学设计程序
（九）培训的方法
（二）企业全员培训环境的营造
（二）作出培训评估的决定
（二）信度
（二）做好评估数据信息的整理和分析
（二）受训者技能结果的评估
（二）培训中评估的作用
（二）培训实施过程评估和效果评估
（二）培训师能力评估
（二）培训的目标
（二）培训的需求管理
（二）培训课程性质与任务层次
（二）培训课程编制的主要任务
（二）培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律
（二）外部培训
（二）学习评估
（二）定量评估法
（二）实施以团队为核心的管理培训模式
（二）建设性评估和总结性评估
（二）开发企业内部的培训师
（二）技能成果
（二）撰写评估报告的步骤
（二）目标的可行性检查
（二）确定培训对象
（二）确定培训指数、筛选培训开发的需求
（二）确立培训计划的监督检查指标
（二）管理人员培训开发的一般步骤
（二）管理人员培训开发计划的实施
（二）管理技能培训开发的一般方法
（二）管理技能培训开发的要求及职能组合
（二）组织分析
（二）继任者胜任力维度分析
（二）获取培训规划的信息
（二）设计系统化的管理培训课程体系
（二）课程信息和资料的收集
（五）企业员工培训成果的跟进
（五）员工职业生涯分析
（五）培训的规模
（五）投资回报率
（五）撰写培训规划方案
（五）确定培训方式和方法
（五）编排培训课程的关键点
（八）培训的费用
（八）年度培训计划的确定方式
（六）做好培训经费预算与控制
（六）全员员工培训档案的管理
（六）培训的时间
（十一）规划的实施
（十）培训的教师
（四）人员分析
（四）企业培训课程的开发与管理
（四）受训者绩效增长度的评估
（四）可行性
（四）培训的范围
（四）培训的资源管理
（四）完善管理人员培训成果的转化机制
（四）把握培训规划设计的关键点
（四）根据岗位特征确定培训项目和内容
（四）根据情况及时调整评估项目
（四）现代常用的教学设计程序
（四）管理人员培训开发计划的实施
（四）结果评估
（四）绩效成果
（四）课程设计文件格式
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