幼小衔接培训课件(PPT 33页)

儿童的“入学成熟水平”
如果孩子未达到“入学成熟水平”
研究思路
小学的课程结构分析
小学语文能力构成
幼儿语言目标     小学语文能力构成
研究策略
入学水平的判断依据
“入学成熟水平”之一视知觉能力
空间关系对入学的影响
空间知觉发展的问题原因
检测方法
强化训练建议：
走迷宫
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