某工贸发展公司核心人才培养模式项目概述(PPT 77页)

以实用为导向的职业知识
以专业为导向的职业技能
以价值为导向的职业观念
以结果为导向的职业思维
以敬业为导向的职业态度
以生存为导向的职业心理
成长型企业需要的是什么样的人才
企业经营人才往往比经营产品还要困难
整体工作开展思路
第一阶段：构建“角色模型”和“技能模型”
人力资源体系设计的前提是对组织内部各个岗位进行岗位需求和相对重要性分析
以公司业务成功要素为基础可以建立起各公司具体角色模型的关键指标
能力是实现业绩所需知识、才干、个人品质和技能的综合
能力素质模型是将公司目标与一系列核心行为、技能和品质结合的模型
“技能模型”由“角色模型”出发，通过头脑风暴法列出各种所需的技能(1)
在此基础上，所有必要的技能被重新组合、精简从而确定公司总的技能需求
（1）不同岗位对不同技能需求不同，因而还必需结合具体岗位确定此岗位技能需求程度；
在描述和评价职能技能时，我们采用0-4分制
（2）按财务、市场、组织流程、员工回个方面，分内外部、长期短期四方面进行区分
每一个职位的技能描述以清晰的职位描述为基础（1）
每一个职位的技能描述以清晰的职位描述为基础（2）
根据“技能模型”，可以为每一个职位制定清晰的技能描述
“角色模型”和“技能模型”的应用将主要运用于以下四个方面
第二阶段：建立“角色模型”和“技能模型”为基础的人才培养模式
在“技能模型”的基础建立督导式的人才培养模式
督导的含义：督导就是督促检查和工作指导的意思
我们提出通过教导技能、改善技能、管理技能三个系统的训练，
以提高员工的知识体系、技能体系和素质体系，并应用到工作，从而提高企业的业绩。
教导技能训练①-③明确工作教导的对象
教导技能训练④制作工作训练预定表
教导技能训练④制定工作分解表
1、使用“技能模型”可以帮助公司清晰地明确公司员工总体的培训内容
2、对个体员工的技能差距分析，可以帮助公司确定每个员工的培训需求
培训流程控制
课程管理
OJT的23种管理技能训练
OJT的范围
TTT提倡的是一种高效能训练(IMPACT)
企业内部讲师扮演的角色功能
企业内部培训师应具备的条件
管理技能训练①店长角色认知——店长的六项关键工作
管理技能训练②——店长的八大工作重点
管理技能训练③——店长的四性格
管理技能训练④——店长的八种知识
管理技能训练⑤——店长的5种工作工作态度
第三十七阶段：“角色模型”和“能力模型”为基础的人员招聘应用模式
招聘流程中将主要通过比较应聘人现有技能和空缺职位所需技能要求来作出是否录用的决策（1）
招聘流程中将主要通过比较应聘人现有技能和空缺职位所需技能要求来作出是否录用的决策（2）
第四阶段：建立“角色模型”和“能力模型”为基础的绩效薪酬应用模式
“角色模型”和”技能模型“可以被用于设计基本薪酬结构和员工具体工资
根据市场薪资曲线的公式和每个岗位的评估分值，我们可以计算出公司每个岗位的建议薪资范围
在考虑员工的加薪幅度时，根据“角色模型”确立的工资范围和岗位建议工资可以作为重要参考来决定公司加薪速度
用技能模型作为晋升中对员工是否满足下一个职位所要求技能的评价的基础
绩效管理是一个贯穿整个工作过程，并不只是对业绩的考核
辅导计划
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