制度激励与学校发展概述(PPT 56页)

职业学校学生素质差
这个社会太黑
校本教研只是形式，没有实质性意义
转变学习方式
课堂教学应从传递型走向建构型
没有教不会的学生，只有不会教的老师
制度激励与学校发展
视角与问题
下列说法与观察问题的视角有关
一、如何看待幼儿园发展中的各种问题？
为什么杜郎口中学的老师后来发生改变了呢?据说
制度分析理论:基础设施有问题
制度分析视野下的教育现象
课业负担过重:一个言说的问题
一位学生家长的言说
《政府工作报告》中的言说
有待澄清的几个问题
解决课业负担过重问题，政府作出的努力
各种措施难见实际效果
课业负担过重是制度激励的结果
某部属大学招聘专职辅导员基本条件
某地方大学招聘专职辅导员基本条件
某市普通高中收费标准
课业负担过重的制度背景
一个悲观的结论
二、理性选择与管理困境
囚徒困境
囚犯的策略选择
哈丁公地灾难
奥尔森：集体行动的逻辑
三、管理困境与制度激励需求
1、行为问题
2、信息问题
3、目标问题
如何解决管理中所存在的这些难题？
四、激励与幼儿园管理制度设计
某省《关于义务教育学校绩效工资的实施意见》
明确制度激励的两个基本原则
分析管理制度存在问题
影响制度激励的几个因素
请思考三个问题
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