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大气环境培训知识(DOC 23页)

所属分类:
环境管理
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大气环境培训知识(DOC 23页)内容简介
内容摘要
【考点内涵分析】
本专题内容是地理学科的基础知识和重点,在历年各地高考试题中均占有一定比重。
根据考纲要求,本专题的考查重点突出以下几方面的内容:①大气组成和垂直分层,特别是对流层;②对流层大气热状况和大气的运动;③大气降水;④天气、气候与人类活动的关系;⑤气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。
【考查类型概说】
根据近几年的高考情况来看,本专题的考查选择题、综合题的形式均会出现,以选择题为主,而且往往与大气环境知识联系密切的知识点结合在一直进行考查。考纲中大气的垂直分层、大气运动、气候类型判断、气候特点的分析及应用、天气系统等这些内容都有涉及。
【考查趋势预测】
纵观近几年的高考题,本专题命题有以下趋势:
一、从考查内容来看,高考侧重于考查大气成分变化与环境保护、大气热力作用原理、大气垂直分层中对流层的特点的考查以及气候的判断、特点和成因等主干知识。
二、从能力要求来看,高考侧重于考察阅读图表的能力、分析和解决实际问题能力的考查。如2007年全国文科综合Ⅰ卷选择题中通过读图分析澳大利亚的气候类型,37题以表格形式为材料,要求对我国具体地点的气候特点进行分析和比较。
三、从命题形式上看,命题以社会热点问题和现实生活情景为素材来进行设计。命题的切入点越来越体现与生产、生活实践相结合的特点;另一方面往往以某一区域或等压线、等温线图、降水量等图表形式考查。
【考点核心整合】
一、对流层气温的垂直变化
1.对流层气温随高度增加而递减,垂直递减率为0.6℃/100m。
2.逆温现象
①什么是逆温:对流层的温度一般上冷下热,但在一定条件下,对流层中也会出现气温随高度增加而上升的现象,或者地面上随高度的增加,降温变化率小于0.6°C,称为逆温现象。即高空的实际温度大于或者等于理论温度。
②逆温的形成主要有以下几个方面:
辐射逆温:在晴朗无云或少云的夜间,地面很快辐射冷却,使贴近地面的气层也随之降温,离地面愈近,降温愈快,从而产生逆温现象。这种逆温,在大陆上常年都可出现,尤以冬季最强。
平流逆温:暖空气平流到冷的地面或冷的水面上,由于暖空气的下层受到冷地面或大气的影响而迅速降温,上层受影响较小,降温较慢,从而形成逆温。这种逆温现象主要出现在中纬沿海地区。
锋面逆温:在锋面附近,由于冷暖空气的温度差比较大,暖空气爬到冷空气的上面,也会产生明显的逆温现象。
地形逆温:在山谷盆地中,晚上较重的冷空气,沿山坡流动,聚集在山谷底部,谷底原来的暖空气被冷空气抬挤上升,由此形成逆温,这种逆温一般发生在晚上。还有一种情况是,冬半年冷空气在向低纬地区运动过程中,因冷空气较冷重,把地势较低的盆地和谷地地区填满,而盆地上空是暖空气,在盆地上空暖空气与盆地内冷空气交界的大气层形成逆温。这种逆温现象发生在冬半年。

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