教师招聘资料(doc 36页)

内容摘要
1新课程从“文本课程”走向“体验课程”，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，交往的基本属性是互动性和互惠性
2 新课程追求学生个性的发展，尊重学生的独特性和具体性
3  中小学教师职业道德规范的基本内容是什么?
依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表
4 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是循序渐进原则
5 斯金纳认为，惩罚会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。
(惩罚减少反应的发生，而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。 )
6教师的能力结构：(1)必须具备组织教育和教学的能力(2)具备语言表达能力 (3)具备组织管理能力(4)具备自我调控能力
7孔子:性相近，习相远；不愤不启，不悱不发；因材施教
8 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是桑代克
(桑代克的《教育心理学》(1903年)是西方一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”的角度建立起教育心理学体系。使教育心理学成为一门独立学科，创建了一个教育心理学的完整体系，被誉为“教育心理学之父”。 )
9教师产生于古希腊时代，然而世界上一所师范学校出现于17世纪的法国。
10信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。

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