高校新教师岗前培训试卷及参考答案(doc 37页)
高校新教师岗前培训试卷及参考答案(doc 37页)内容简介
摘要
一、选择题(每题2分,共30分)
1.教育心理学研究的对象是( D )
A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育
2.人本主义心理学的著名代表是( C )
A.弗洛伊德 B.布鲁纳 C.马斯洛 D.布卢姆
3.当学生取得好的成绩后,老师、家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( C )
A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
4.发现学习理论的提出者是( D )
A.苛勒 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
5.在教学过程中,教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这被称( B )
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观
6.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( A )
A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象
7.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此,可以初步判定该生的气质类型属( A )
A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质
8.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C )
A、能力 B.气质 C.性格 D.习惯
9.主张学生的学习不是从不知到知的过程,而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程,这种学习理论所属学派为( C )
A.人本主义 B。行为主义 C.建构主义 D.认知派
10.个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B )
A.凝聚性 B.从众 C.社会助长作用 D.士气
l1.研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D )
A.正相关 B.负相关 C.无相关 D.动机强度适中,学习效率最高
12.群体中占优势的言论与意见称为( B )
A.规范 B.舆论 C.群体气氛 D.凝聚性
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一、选择题(每题2分,共30分)
1.教育心理学研究的对象是( D )
A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育
2.人本主义心理学的著名代表是( C )
A.弗洛伊德 B.布鲁纳 C.马斯洛 D.布卢姆
3.当学生取得好的成绩后,老师、家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( C )
A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
4.发现学习理论的提出者是( D )
A.苛勒 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
5.在教学过程中,教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这被称( B )
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观
6.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( A )
A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象
7.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此,可以初步判定该生的气质类型属( A )
A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质
8.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C )
A、能力 B.气质 C.性格 D.习惯
9.主张学生的学习不是从不知到知的过程,而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程,这种学习理论所属学派为( C )
A.人本主义 B。行为主义 C.建构主义 D.认知派
10.个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B )
A.凝聚性 B.从众 C.社会助长作用 D.士气
l1.研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D )
A.正相关 B.负相关 C.无相关 D.动机强度适中,学习效率最高
12.群体中占优势的言论与意见称为( B )
A.规范 B.舆论 C.群体气氛 D.凝聚性
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