调整优化专业结构和人才培养方案调研报告和实施意见(pdf 59页)

目 录
第一部分 调研报告
一、背景和意义 . 1
（一）调研背景 . 1
（二）调研意义 . 3
二、中山火炬开发区的产业结构与人才需求现状 . 5
（一）产业结构现状 . 5
（二）人才需求现状 . 7
三、专业结构与人才培养方案现状分析 . 8
（一）专业结构现状分析 . 8
（二）人才培养方案现状分析 . 11
（三）基本教学条件现状分析 . 14
（四）师资队伍现状分析 . 15
（五）招生和就业情况分析 . 17
（六）教学管理现状分析 . 18
四、调整优化的主要目标和主要思路 . 19
（一）调整优化的主要目标 . 19
（二）调整优化的主要思路 . 20
五、调整优化专业结构的主要对策 . 21
（一）立足中山火炬开发区，实现专业结构与产业结构的一致性 . 21
（二）坚持分类建设与管理，保障学校效益与社会效益的一致性 . 23
（三）着眼学院可持续发展，保持专业发展与区域经济发展的一致性 . 25
六、调整优化人才培养方案的主要措施 . 26
（一）以工学结合为纽带，优化设计人才培养方案 . 26
（二）以课程建设为抓手，带动课程体系的改革与优化 . 28
（三）以工作项目为载体，推行“教、学、做”一体的教学模式 . 29
（四）以能力考核为重点，改革教学考核方式方法 . 29
（五）以“三证书”为载体，促进人才培养模式创新  31
七、保障机制 . 31
（一）加强专业设置宏观调控，构建调整优化的长效机制 . 31
（二）设立专业建设工作结构，加强调整优化的组织领导 . 31
（三）建立专业布局预警系统，做好人才需求的预测工作 . 32
（四）强化专业内涵项目建设，夯实专业可持续发展基础 . 32
第二部分 实施意见
一、指导思想 . 35
二、基本原则 . 36
三、主要目标 . 37
四、主要内容 . 37
（一）立足园区产业，打造六大重点专业及专业群 . 37
（二）着眼四个合作，创新“企业化”的人才培养模式 . 48
（三）贴近工作岗位，构建基于工作过程的专业标准和课程标准 . 49
（四）深化校企合作，推进生产性实训校区建设 . 50
（五）依托园区资源，打造专兼结合的“双师结构”师资队伍 . 52
（六）引入目标管理，加强质量监控体系建设 . 53
五、保障措施 . 54
（一）加强领导，落实专业结构和人才培养方案调整工作 . 54
（二）加大投入，保证专业结构和人才培养调整工作顺利进行 . 54
（三）更新理念，加强各专业（群）特色发展研究 . 54
（四）重视过程，完善专业建设质量监控与评价机制 . 55
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