您现在的位置: 精品资料网 >> 人力资源 >> 绩效考核 >> 资料信息

教师实施新课程综合能力考核讲座(doc 45页)

所属分类:
绩效考核
文件大小:
152 KB
下载地址:
相关资料:
综合能力考核
教师实施新课程综合能力考核讲座(doc 45页)内容简介
摘要
一、背景
1、新课程实施已经到第六年(有不少经验和问题需要总结)。
2、学校正在发生静悄悄的变化(变化总是缓慢与安静的。课堂:师生互动;课程:综合、校本;管理:制度、人文;评价:综合、发展。)
3、师的概念正在发生静悄悄的变化(教师是专业人员:教师是组织者与引导者,教师是研究者,教师终身学习者。)但是,教师队伍整体素质参差不齐(有些教师的文化功底和专业能力与新课程要求有较大差距,专业化程度不高),因此,要建立一个教师队伍成长的长效机制,引导教师对新课程、新教材的学习研究与科学实践。
4、质教育一定是方向。(教育实践的关键是遵循已有的规律,并不断探索新的教育规律。按规律办事是教育伦理的核心。)
二、考核内容
主要考查教师对新课程理念、课程标准、教材的理解、掌握情况,以及运用新课程理念进行教学设计、试题解析、教学评价的能力。(三个词:理论、教材、教学)
三、考核方式与时间
考核采取笔试、闭卷形式进行。语文、数学按1-3年级和4-6年级两个学段命题,其余学科按1-6年级一个学段命题。试卷满分为150分。考试时间150分钟。
四、考核结果的确定与使用
1、考核成绩分A、B、C、D四个等级,分别占同一学科、学段参考人数的20%、50%、25%和5%。以县(市、区)为单位,按同一学科、学段参加考核的总人数由高到低确定等级。男满55周岁女满50周岁(以当年报名考试时间计算)及见习期内的教师,可根据本人要求不确定等级。乡镇(不含)以下学校的教师在报市教育局同意后,确定等级时可适当倾斜。

..............................