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高等教育学辅导提纲(ppt 124页)

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企业培训
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高等教育学辅导提纲(ppt 124页)内容简介

主要内容
第一讲:教育与高等教育概述
第二讲:高等学校的发展历程
第三讲:高等学校的职能

 

 

一、教育的内涵及其构成要素
二、关于高等教育学
什么是高等教育学
中国高等教育学科发展轨迹
中国高等教育研究的主要期刊
中国高等教育的主要网站
三、高等教育的本质
 理解高等教育的两个角度
与高等教育的相关概念
四、高等教育目的与功能(P8-9)
今天我们为什么要读大学?
高等教育的个人价值
高等教育的社会分层功能
五、高等学校的发展历程
2.中世纪大学的特点(P14)
3.现代大学诞生的标志(P16)
4.美国的“赠地学院运动”(P17)
5.中国高等教育的发展历程
六、高等学校的职能及其发展
大学职能的演变
 现代大学社会职能及其相互关系
现阶段我国高校分类情况(补充内容)
世界一流大学的标准是什么?(补充内容)
正确认识我国大学教师的差距 (补充内容)
2009年我国普通高校教师基本情况
3.高等教育两种基本的人才培养模式(P25)
4.高等教育发展阶段划分理论(P28)
 英才教育与大众教育
我国高等教育发展的几个趋势
问题:高等教育大众化背景下高等学校如何定位?
5.高等教育政策的两种基本价值取向(P30)
基本观点:
北京理工大学杨东平研究员主持的《我国高等教育的公平问题研究》研究结果
高等教育发展中的十大主流意识
高等学校教学活动篇
一、高等学校的教师(P34)
高校教师职业角色定位(P37)
两个概念(P39)
高校教师专业发展的主要内容(P40)
 高校教师的主要任务(P48)角色 任务活动指向
如何看待大学教师教学与科研的关系?
什么是理想的大学教师?
什么样的教师是好老师?
高校教师队伍的职称、学缘结构(P48)
二、高校学校的学生
关于大学生的几个问题(P50)
---大学生学习活动的特点
三、大学教学活动中教师与学生的角色定位及其相互关系(P52)
教师:教学活动的主导
高等学校师生关系的具体内容
高校师生之间的“主体间性”关系及其表现(P57)
如何建立良好的高校师生关系?
四、大学教什么(P59)
 高等教育的目的
我国大学的培养目标
实现大学培养目标的基本途径
教学内容的内涵:(P60《教育大辞典》的界定)
大学的课程体系
我国大学课程体系的具体构成(P67)
五、高校课程体系的设计与课程改革
 我国目前高校课程的现状(P77)
六、高校教学活动的内涵和特征(P85)
寓言故事给了我们什么启发?
七、高校教学活动的规律和原则(P91)
高校教学活动的原则
八、高校教学活动的基本环节和基本策略
高校教学活动的基本策略(P102)
大学教学常用的教学模式和教学方法
----常用的教学方法
九、高校教学评价的内涵与功能(P107)
高校教学评价的原则
 高校教学评价的类型(P110)
目前开展教学评价的主要领域
十、教学活动中的学生评价和教师评价
教师教学评价的内容与方法(P118)
大学教师讲好一堂好课的参考标准
叶澜教授关于一节好课的评价标准
国家教学名师孙正聿对教学的感悟(吉林大学)
陈果老师的讲课
高等学校科学研究篇
我国高校科研:问题、挑战、原则
 我国高校科研面临的挑战和机遇(P173) 挑战: 机遇:把教育摆在优先发展的战略地位“科教兴国”战略“人才强国”战略 高校科研的类型(P177)
高校科研的价值追求(P180) 高校科研的基本原则(P181)
高校科学研究的步骤与方法
关于科研课题立项申报的过程与程序问题
四、高校青年教师科研:问题与对策(P195)
提高青年教师科研水平的对略(P196)(高校青年教师的学术成长)
学术失范:一个引起重视的问题(补充内容)
社会服务篇
一、对大学社会服务职能的认识(P186)
二、大学教师的社会服务


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