3-6岁儿童学习与发展指南培训讲义(ppt 61页)

主要内容
《3-6岁儿童学习与发展指南》概 述
一、《指南》制定的背景
背景3：  联合国儿童基金会“遍及全球”项目的契机
二、《指南》的制定过程
《指南》的科学性
关于内容效度检验（06、12—07、3）
内容效度主要考察八个方面：
1、价值取向合理。符合国家教育方针和教育理念。
2、领域覆盖全面。包含幼儿身心发展的各方面。
3、目标内容均衡。目标能体现幼儿在各个方面的均衡发展。
4、深度。各项指标反映了儿童学习与发展的问题。
5、目标内涵准确。各项目标能反映核心内容的内涵，语言表述准确、易读
6、逻辑层次清晰。各项目标符合幼儿发展的客观规律，具有递进性
7、文化包容性强。尊重和反映文化的多样性。
8、一致性高。与国家其他文件高度相关，保持一致。
关于年龄效度检验（07、4 —07、10）
三、关于《指南》文本
  “指南”与“标准”两概念的内涵区别，给用“指南”或“标准”命名的事物会带来完全不同的本质属性。
2、为什么叫“学习与发展指南”
3、怎么理解3--6岁儿童的学习
（1）《指南》采用五领域架构主要原因
（2）《指南》与《纲要》
1、正确理解《指南》的目标2、正确理解《指南》目标下的“各年龄段典型表现”3、正确理解《指南》的目标与  “各年龄段典型表现”的关系
1、正确理解《指南》的目标
2、正确理解《指南》的“各年龄段典型表现”
《指南》目标下的“各年龄段典型表现”的功能
3、《指南》目标与“各年龄段典型表现”的关系
指南的基本理念
实施《指南》的原则
如： 5岁幼儿
2．尊重幼儿发展的个体差异
3. 理解幼儿的发展规律和学习特点
4. 重视幼儿的学习品质
四、实施《指南》的注意事项

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