亲子沟通技巧传授(doc 15页)
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亲子沟通技巧传授(doc 15页)内容简介
亲子沟通技巧传授内容提要:
我今天讲的题目是《学会和孩子做有效的沟通》我讲三个问题,第一有效沟通的特征,什么是沟通?沟通是人与人之间交流信息和情感的过程,它是人际交往的一个方面,我们一般说的人际交往是人与人之间的认识和了解,人际吸引是人与人在情感上的吸引和排斥,人与人之间交流信息和情感。沟通包括言语沟通和非言语沟通两个方面。但是我们在现代社会家长们普遍碰到一个问题就是跟孩子们沟通困难,特别是中学生沟通困难,有的时候问十句也不答一句,另外父母跟孩子谈话一说就顶,或者是你说东他说西,所以父母感到做父母的权利,束手无策。
原因是少年期的第二次反抗,在三岁左右他会说话、走路出现了第一次反抗,他们说话爱说不,这是孩子成长的表现,第二次反抗是在少年期,孩子的不愿意处处都听从父母的表示,我们成为第二次反抗,另外是第二次的自我中心,本来自我中心是发生在5、6岁以前,孩子从自己的角度来考虑问题,不能在别人的角度考虑问题,他认为自己想的就是别人想的。后来就是次自我中心,到少年期就出现了自我中心,少年比较相信自己推论出来的东西,他认为就是对的,显得有一点执拗。
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我今天讲的题目是《学会和孩子做有效的沟通》我讲三个问题,第一有效沟通的特征,什么是沟通?沟通是人与人之间交流信息和情感的过程,它是人际交往的一个方面,我们一般说的人际交往是人与人之间的认识和了解,人际吸引是人与人在情感上的吸引和排斥,人与人之间交流信息和情感。沟通包括言语沟通和非言语沟通两个方面。但是我们在现代社会家长们普遍碰到一个问题就是跟孩子们沟通困难,特别是中学生沟通困难,有的时候问十句也不答一句,另外父母跟孩子谈话一说就顶,或者是你说东他说西,所以父母感到做父母的权利,束手无策。
原因是少年期的第二次反抗,在三岁左右他会说话、走路出现了第一次反抗,他们说话爱说不,这是孩子成长的表现,第二次反抗是在少年期,孩子的不愿意处处都听从父母的表示,我们成为第二次反抗,另外是第二次的自我中心,本来自我中心是发生在5、6岁以前,孩子从自己的角度来考虑问题,不能在别人的角度考虑问题,他认为自己想的就是别人想的。后来就是次自我中心,到少年期就出现了自我中心,少年比较相信自己推论出来的东西,他认为就是对的,显得有一点执拗。
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