幼儿园环境的创设与指导培训讲义(PPT 37页)

华东师范大学教授李季湄在“全国实施《幼儿教育指导纲要（试行）》经验交流
会”上谈到：“低成本、高质量”是中国幼教的发展方向。
现实中存在的问题：
1、环境创设追求时尚、华丽。高档装修、装潢，只注重从企业管理眼中审视美，如仿古
型、花哨型、抽象型，为了追求时尚而刻意去创设。
2、很少考虑儿童的需要，从儿童的视角出发，思考儿童对美的理解是什么？从儿童能
理解的角度审视什么是美。
3、有的环境创设体现了以幼儿为本，但在表现形式上却显得杂乱无序，缺少了艺术美。
4、有的一味的模仿缺少了体现自己办园的特色和自己对环境创设内涵的深度思考
（一）什么是高质量的园所环境？
1、以幼儿为本。
（1）符合幼儿审美标准——富有童趣
（2）符合幼儿发展规律——满足需要
（3）符合幼儿动作特点——耐用结实
（4）符合幼儿心理追求——参与创设
2、目标物化于环境之中。
教师要对本学期或者本学年幼儿的发展目标做到心中有数，注重让每个
孩子达到基本目标任务。孩子们在学校每年内所要达成的教育目标、要求全
部都贴在墙壁上，以便老师、家长、幼儿、都能够了解学校对孩子的基本要
求。同时结合家长的需求想把孩子培养成什么样的人，共同制定出可行性培
养目标和个性发展目标。体现着全面育人的教育理念。对照不同年龄阶段的
理解能力，采用适当表现方式，使幼儿在与环境的不断相互作用同化或者顺
应已有的知识经验，发挥环境育人细无声的隐性作用。
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