幼儿园数学教研组计划概论(DOC 7页)

一、总体目标
一、指导思想
一、背景分析
三、教学教研内容
三、教研目标
三、活动形式与要求
三、理论基础
二、主要研究任务
二、情况分析
二、指导思想
二、教学教研内容
二、现状分析与教育要求
五、具体活动安排
六、具体工作安排篇三幼儿园数学教研工作计划
四、活动日程安排另行通知。篇二幼儿园数学教研组教研计划
四、研究内容及措施
（一）加强理论学习，提高数学素养。
（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。
（四）全面总结经验，深刻进行反思。
四、研究措施以观摩教学过程为途径，开展教学研究活动。
(3)做好“走出去、请进来”工作。安排成员外出听课、培训。
***幼儿园数学教研组教研计划
1.“银行游戏”、“邮票游戏”的工作中，建立等量替换概念，提高加减运算能力。
日常的时侯“无意识”的教给孩子一些东西，例如在大街上，
可以带孩子读广告语，读常坐的车尾号，在去超市时，带孩子认识价签，
读她喜欢的食品的名字。平时在家中，带她认识钱币，知道钱币的面额，
告诉她一块钱都可以在商场买到什么东西，十块钱可以买到什么，
一百元钱可以买到什么，然后去超市真正带孩子去“实地演习”。
这本身就是和蒙氏数学区的“银行游戏、邮票游戏”是一致的，
达到真正认识“数字、数名、数量”的目的。一切从儿童出发”是个空洞的口号。
蒙台梭利的理念有着比这个更丰富的内涵，蒙台梭利的教法、
教具因为是在其教育实践中发明制作的，有很强的趣味和可操作性。
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