某高职高专院校人才培养工作水平评估知识(DOC 37页)
某高职高专院校人才培养工作水平评估知识(DOC 37页)内容简介
01.评估与学生有何关系？
01.评估的指导思想是什么？
01.问：高职高专人才培养工作水平评估（以下简称评估）的目的和意义是什么？
01．能否将教师问卷和学生问卷样本公布（93年版的蓝皮书就有样本）？
02.学生应如何以实际行动积极参与评估？
02.评估的基本任务是什么？
02.问：高职高专人才培养工作水平评估要实现三方受益，哪三方受益？
02．能否对评估中所涉及的文档、表格作出样本或案例，并公开以便参考。
03.如何在学生中广泛宣传评估，营造“迎评促建”的良好氛围？
03.评估原则是什么？
03.评估的依据是什么？
03．关于二年、三年，专家说法不一，学校到底该如何准备材料？
04.评估的原则是什么？
04.谈谈你对德育学习方面的认识？
04.问：评估的工作方针是什么？
04．指标资料准备中的“二、三年”问题，如06年评估，
财务决算是年度指标，是准备04、05年资料否？
05.你对自己在专业知识培养方面有何认识？
05.评估的程序是什么？
05.问：评估体系指标中，一级指标有几个？其内容是什么？
05．办学条件非常好的企业管理学校已具备了评估优秀的各项条件，
且只收高职学生已经超过6年，但未被评过“优秀企业管理学校”，是否能申请优秀评估？
06.学校保证教学质量的前提条件是什么？
06.素质教育应包含几个方面？
06.问：评估体系指标中，二级指标有几个？其内容是什么？
06．评估方案在2007年前或者说到2007年能否进行修改，
可能的修改方向是什么？哪些指标或观测点会有可能修改？
07.你认为应如何将自己培养成为高等技术应用性专门人才？
07.请说明评估指标体系中有哪些主要观测点与你所领导的部门有关，
你是如何或准备如何确保这些工作达到优秀标准的？
07.问：在15项二级指标中又明确了那8项为重要指标？
07．高职和高专有一些不同之处，特别是在产学研结合、
职业技能考核方面不同，评估时是否有所区别？
08.你对评估中将对学生进行的技能测试有何认识？
08.请你用事实说明你近3年工作情况和存在问题？
08.问：在评估体系中一共确定了多少个“主要观测点”？其内容是什么？
08．等级标准及内涵中，多处出现“大多数”，能否具体说明？
09.基本技能测试的对象和内容主要是什么？
09.请谈谈你对学校教学中心地位的认识？
09.问：评估专家组到校现场评估的步骤和方法是什么？
09．专家提出“要对学校的1个主体专业和1个新建专业（新建专业也应该有一届毕业生）重点剖析。”
1.1 学校定位与办学思路（学校定位与发展规划，教育思想观念，教学中心地位）
1.2 产学研结合
1.评估的指导思想是什么？
1.高职高专教育人才培养模式的基本特征是什么？
10.专业技能测试的对象和内容主要是什么？
10.请你谈谈对高职教育思想观念的看法？
10.请你谈谈对高职高专教育思想观念的看法？
10.请你谈谈：
10.问：评估工作关注的基本要点是“三个符合度”其内容是什么？
10、高等职业教育与普通“学术型”教育最重要的区别是什么？
10．听课情况
10．对技能测试和专业剖析的抽测对象是否能明确，
因为蓝皮书上所讲与专家所述并不一致。
（专家所讲是学校抽一半，专家指定一半）
10．您所教授课程的考试类型是：
11.评估工作中专家个别访谈内容的侧重点？
11.问：专业分析的意义和目的是什么？
11、目前举办高等职业教育的有哪几类？
11．“对学校综合评价在省内处于较高水平”，
需提供什么证明材料？如省里没有评定怎么办？
11．学校为教师制定的激励政策（可多选项）
11．您教授课程选用的教材是：
12.问：专业分析的内容是什么？
12、高等职业教育的管理格局是什么?
..............................
01.评估的指导思想是什么？
01.问：高职高专人才培养工作水平评估（以下简称评估）的目的和意义是什么？
01．能否将教师问卷和学生问卷样本公布（93年版的蓝皮书就有样本）？
02.学生应如何以实际行动积极参与评估？
02.评估的基本任务是什么？
02.问：高职高专人才培养工作水平评估要实现三方受益，哪三方受益？
02．能否对评估中所涉及的文档、表格作出样本或案例，并公开以便参考。
03.如何在学生中广泛宣传评估，营造“迎评促建”的良好氛围？
03.评估原则是什么？
03.评估的依据是什么？
03．关于二年、三年，专家说法不一，学校到底该如何准备材料？
04.评估的原则是什么？
04.谈谈你对德育学习方面的认识？
04.问：评估的工作方针是什么？
04．指标资料准备中的“二、三年”问题，如06年评估，
财务决算是年度指标，是准备04、05年资料否？
05.你对自己在专业知识培养方面有何认识？
05.评估的程序是什么？
05.问：评估体系指标中，一级指标有几个？其内容是什么？
05．办学条件非常好的企业管理学校已具备了评估优秀的各项条件，
且只收高职学生已经超过6年，但未被评过“优秀企业管理学校”，是否能申请优秀评估？
06.学校保证教学质量的前提条件是什么？
06.素质教育应包含几个方面？
06.问：评估体系指标中，二级指标有几个？其内容是什么？
06．评估方案在2007年前或者说到2007年能否进行修改，
可能的修改方向是什么？哪些指标或观测点会有可能修改？
07.你认为应如何将自己培养成为高等技术应用性专门人才？
07.请说明评估指标体系中有哪些主要观测点与你所领导的部门有关，
你是如何或准备如何确保这些工作达到优秀标准的？
07.问：在15项二级指标中又明确了那8项为重要指标？
07．高职和高专有一些不同之处，特别是在产学研结合、
职业技能考核方面不同，评估时是否有所区别？
08.你对评估中将对学生进行的技能测试有何认识？
08.请你用事实说明你近3年工作情况和存在问题？
08.问：在评估体系中一共确定了多少个“主要观测点”？其内容是什么？
08．等级标准及内涵中，多处出现“大多数”，能否具体说明？
09.基本技能测试的对象和内容主要是什么？
09.请谈谈你对学校教学中心地位的认识？
09.问：评估专家组到校现场评估的步骤和方法是什么？
09．专家提出“要对学校的1个主体专业和1个新建专业（新建专业也应该有一届毕业生）重点剖析。”
1.1 学校定位与办学思路（学校定位与发展规划，教育思想观念，教学中心地位）
1.2 产学研结合
1.评估的指导思想是什么？
1.高职高专教育人才培养模式的基本特征是什么？
10.专业技能测试的对象和内容主要是什么？
10.请你谈谈对高职教育思想观念的看法？
10.请你谈谈对高职高专教育思想观念的看法？
10.请你谈谈：
10.问：评估工作关注的基本要点是“三个符合度”其内容是什么？
10、高等职业教育与普通“学术型”教育最重要的区别是什么？
10．听课情况
10．对技能测试和专业剖析的抽测对象是否能明确，
因为蓝皮书上所讲与专家所述并不一致。
（专家所讲是学校抽一半，专家指定一半）
10．您所教授课程的考试类型是：
11.评估工作中专家个别访谈内容的侧重点？
11.问：专业分析的意义和目的是什么？
11、目前举办高等职业教育的有哪几类？
11．“对学校综合评价在省内处于较高水平”，
需提供什么证明材料？如省里没有评定怎么办？
11．学校为教师制定的激励政策（可多选项）
11．您教授课程选用的教材是：
12.问：专业分析的内容是什么？
12、高等职业教育的管理格局是什么?
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