健康教育与促进理论突发公共卫生事件风险沟通(PPT 59页)

一、健康教育理论
二、健康促进理论
三、突发公共卫生事件风险沟通
健康教育与促进理论、突发公共卫生事件风险沟通
    提纲
一、健康教育
健康教育的基本特征之一
 例：高血压病健康教育
健康教育的方法
教育工具
（1）语言教育方法
（2）文字教育方法
（3）形象化教育方法
（4）电化教育方法
二、健康促进
健康促进的策略
1、制定健康的公共政策
2、创造支持性环境
3、强化社区行动
4、发展个人的技能
5、调整卫生服务方向
 卫生宣传、健康教育和健康促进之间的关系与比较
•  工作内容与目标
相关概念
突发事件的分期
相关法律法规
《突发事件应对法》的有关规定
风险管理----曲突徙薪故事
曲突徙薪
风险沟通
卫生部长有关风险沟通的阐述
风险沟通目的与原则
应急风险沟通
一、谁和谁沟通？
人们到哪里寻求信息？
和媒体打交道----身边都是媒体
三、何时沟通？时机：不同阶段工作重点
四、如何沟通？渠道：能接触并影响对象
与突发公共卫生事件风险沟通有关法定要求
有关法定要求
当前有利的工作机制
基本公共卫生项目
风险评估，发现，报告，处理
卫生监督协管，减少事件发生机会
突发公共卫生事件风险沟通计划
危机发生前
危机开始阶段
危机持续发展阶段
解决和评估阶段
对突发公共卫生事件报告的认识
落实到基层，联手行动
建好用好卫生系统自己的网站
从SARS到人感染H7N9禽流感的启示
突发事件是健康教育的最佳时机
想法、建议
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