互联网时代的教育变革概论(PPT 106页)

1.0时代的学习--面对面教学
2.0时代的学习—把课堂搬到网上
网络公开课--“淘课”热的启示
微  课
翻转学习任务单
主题与目标
学习内容
学习建议
学习自测：填空题、选择题、简答题、思考题
拟提问题
3.0时代的学习—个性化在线学习
你知道吗？
教师应该教给学生的五大技能
零存整取式学习策略
这是一个好办法吗？
“互联网+课堂”意味着“三进”
我们的设想
引入翻转课堂教学模式----转变学习观念
引入智能手机和互联网----掌握现代学习技术
引入创客理念----培养创新思维
创客式学习理念
1.将创意变成现实—完成作品
2.做中学—体现在学习过程中
3.持续分享—3次，说出-写出-作出
4.协作学习—小组、交流
5.利用现代信息技术—要求作品包含信息技术
6.跨学科学习—不能是某专业作品
7.工匠精神—要求对作品精益求精
创客式学习活动三阶段
第一阶段：分享各自的愿景（说出）
第二阶段：完善小组的创意设计（写出）
第三阶段：完成创意作品（做出）
自带设备与翻转课堂
智能手机
iPad
平板电脑
课前学习、课中交流分享、课后完成练习或作业
完成创意作品（课内与课外）
零存整取
评价方法
创意作品20分（实物作品或数字作品，
要求体现三个要素：创意、信息技术、跨学科）
平时成绩80分（完成课前练习、参与课堂学习）
成绩每周公布
特殊情况请假需补学内容和完成额外练习
创意作品类型

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