中小学微课发展现状分析论文(PDF 73页)

摘要⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯．I
Abstract．．III
目录⋯⋯V
第1章引言．1
1．1研究背景⋯⋯．1
1．2研究问题⋯⋯．2
1．3研究方法⋯⋯．2
1．4研究意义⋯⋯．3
第2章文献综述与理论基础⋯．．4
2．1文献综述⋯⋯．4
2．1．1国外研究现状⋯⋯⋯．．4
2．1．2国内研究现状⋯⋯⋯．．5
2．2理论基础⋯⋯．7
2．2．1内容分析法⋯⋯⋯⋯．．7
2．2．2信息化教学模式⋯⋯．．8
第3章概念界定与研究框架⋯．10
3．1概念的界定⋯10
3．1．1微课与微课程⋯⋯⋯10
3．1．2微课与微视频⋯⋯⋯11
3．1．3中小学微课的定义⋯12
3．2研究框架⋯⋯13
第4章我国微课理论发展现状分析⋯⋯⋯⋯⋯．14
4．1研究设计⋯⋯14
4．1．1研究对象的确定⋯⋯14
4．1．2内容分析维度的确立14
4．1．3信度的检验与保证⋯14
4．2数据的处理与分析⋯⋯⋯⋯15
4．2．1基本情况⋯⋯⋯⋯⋯15
4．2．2研究内容⋯⋯⋯⋯⋯19
4．2．3理论研究现状⋯⋯⋯28
第5章微课实践发展现状分析．．30
V
万方数据
5．1研究设计⋯．．30
5．1．1研究资料来源与样本选取⋯⋯⋯⋯30
5．1．2内容分析维度的确立32
5．1．3信度的检验与保证⋯34
5．2数据的处理与分析⋯⋯⋯⋯34
5．2．1总体分析⋯⋯⋯⋯⋯34
5．2．2教育性维度⋯⋯⋯⋯35
5．2．3科学性维度⋯⋯⋯⋯41
5．2．3技术性维度⋯⋯⋯⋯42
5．2．4社会性维度⋯⋯⋯⋯44
5．2．5艺术性维度⋯⋯⋯⋯44
5．3实践发展现状45
第6章现存问题与对策探讨⋯．47
6．1我国中小学微课发展现状⋯47
6．2我国中小学微课存在的问题48
6．2．1理论深度不够，缺乏对实践的指导性⋯⋯⋯⋯⋯48
6．2．2内容不够“微”，形式太过“微"．．49
6．2．3开发技术不够简化，平台功能有待完善⋯⋯⋯⋯50
6．2．4管理机制不完备，平台缺乏有效管理⋯⋯⋯⋯⋯51
6．3优化微课建设的对策研究⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．51
6．3．1理论层面：增加理论研究深度，注重与实践相结合⋯⋯⋯⋯⋯52
6．3．2技术层面：优化技术，加强社会交往功能⋯⋯⋯52
6．3．3管理层面：完善平台管理体系，使内容有序化⋯54
6．3．4制度层面：教育部应加大对微课的重视与资金投入⋯⋯⋯⋯⋯54
第7章结语56
7．1主要结论⋯⋯56
7．2创新点及存在的不足⋯⋯⋯56
参考文献⋯58
附录⋯．．60
致谢⋯．．63
在读期间公开发表论文(著)及科研情况⋯⋯⋯．．65
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