创建学习型组织培训课件(PPT 113页)

创建学习型组织
学习？—学习型组织学习方法？
重新定义学习
案例：ADXZ从培训到学习
提纲
学习型组织在中国
二、重新定义学习—行为的改善
二、重新定义学习
反思：我们为什么落后了？
二、2、重新定义学习
十年植树，百年树人
学习型领导-园丁式领导
三、组织核心学习能力
反思：教育的目标是什么？
反思和讨论？
领导者修炼
组织核心学习能力
三、组织核心学习能力—系统思考能力
探索—面向未来如何可持续发展
最高的智慧—系统思—可持续发展
最高的智慧—系统思考—可持续发展
三、组织的学习能力的修炼2、学习的动力——创造性张力
《学习型组织》&《第五项修炼》
反思？
创造性学习的结构性冲突—学习的动力（创造性张力）—愿景
讲自己的故事
共同愿景—“我们想要创造什么？”
共同愿景
阻力系统—　　　情绪张力　　　　　　—改善心智的修炼
阻力系统—情绪张力—改善心智
反思：“聪明人学习是个大问题”？
学习的智障—情绪张力—不变的心智
心智是什么？
学习的智障—情绪张力—不变的心智
改善心智？———改善心智的工具和方法
改善心智　　—开放性反思
反思—学习
改善心智　　—开放性反思
改善心智—开放性反思
改善心智—有效沟通—以人为镜
关于团队学习的反思？
改善心智——团队学习
克服学习的阻力—改善心智——团队学习
AAR发问？
学习型组织—工作和学习融合体
最长的路—从知到行（难点）
反思：古训？
反思：古训？
体验式学习
案例：GE的考验活动
案例：JAC改善质量的学习
企业核心学习能力（2）—反思、交流、分享
总结：学习型组织？
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