课堂管理艺术教材(PPT 112页)

案例：史上最“牛”的校长
中小学的课堂的特点：
课堂管理
为什么要学习课堂管理？
课堂管理的本质：
课堂管理的内容
课堂管理行为的三条基本原则。
课堂管理行为的六种因素。
空间环境与行为之间的关系
教室环境的六个基本功能
教室环境的6个基本功能
保障安全，并增强心理安全感
促进师生之间、学生之间交流
展示“班集体”个性
有助于完成任务
让学生和教师心情愉悦
促进学生成长
实践活动
课程中常见的纪律问题
课堂常规的制定
制定课堂常规的要求
课堂常规建立的目的
课堂常规建立与执行的困难
建立课堂常规步骤
纪律实施的模式
专制型纪律实施模式
放纵型纪律实施模式
健康型纪律实施模式
课堂中常见的纪律问题
减少纪律问题的有效方法
课堂管理技巧的基本内容
控制课堂行为的五种有效方法。
课堂失控与调控。
教师应掌握的十种课堂效应
表现机智感的三方面特征：
教育机智的培养。
调节课堂纪律的几种心理方式。
有关纪律的一些重要概念
 惩罚的缺陷
 处理轻微捣乱行为的建议
处理捣乱行为的一般方法
处理棘手的问题
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