落实三维目标构建有效课堂(PPT 77页)

三个维度的目标相互依存，互为联系，融为一体。
过程与方法支撑着知识与能力的学习与提高；
知识与能力的学习受控并影响着情感态度与价值观的形成与发展。
知识与能力是重点过程和方法是难点
（一） 知识与能力
问：“小瘦，你认识小胖吗”？
小瘦答：“我认识”。
怎么评价----真的认识吗？？
照片“指认”、特征“描述”
1、使学生理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。
3、重点、难点：理解百分数的意义。
［教学目标］
2.通过阅读文章，使学生能够学习到鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。
3.让学生了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。
1  体验推导过程，能找出浮力概念中几个关键词语，并用能用自己的话进行解释；
2  最少能提出一个影响浮力大小的因素；
3  在实验中利用控制变量法进行探究，并能概括出至少一个影响浮力大小的因素，并说明理由；
4  能用公式计算有关浮力的简单问题。
知识与能力目标 （原）
使学生掌握文中6个重点单词和过去时态的含义及用法；
培养学生在阅读和理解课文的基础上复述故事梗概；
培养学生灵活运用过去时态进行交际。
科学：“能根据教材中的文字画出震动形成的图示 ”
数学：“能标出数量关系” “至少能写出两种解法 ”
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