班级柔性管理的理念与策略教材(PPT 51页)

      说在前面：
讲课提纲
一、班主任的教育观
树立理性的教育观
港大授予扫地老太荣誉院士是教育的尊严
吴光华阿姨在南京信息工程大学2011届毕业典礼上的致辞
 二、“人性假设”与学生观
西方人性假设理论
“经济人”假设
“社会人”的假设
“自我实现人”的假设
“复杂人”的假设
树立积极的学生观
三、班级柔性管理的要义
柔性管理的本质特点
班主任如何进行柔性管理
在“爱”的名义下
学会理解
学会尊重
学会赏识
学会等待
形成刚柔并济的班级管理风格
我们的培训观
说在后面
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