学习型组织的理论与实务课件(PPT 104页)

江泽民同志：
曾庆红提出：
十六大报告提出:
十七届四次全会
那么，为什么要建设学习型组织？——学习型组织产生的背景
罗曼.罗兰:
新经济时代是怎样的？
学习型组织出现的原因之一
学习型组织产生的背景
彼得·圣吉（1995）
哈佛教授雷蒙的调研
但是，如何解释
智力资本升值、知识工作者增值
关于学习型组织
二、究竟什么是真正的学习型组织？学习型组织意味着什么？
今天，你会学习吗？
学习行为变化
什么是真正的学习？
成年人的学习
怎样学习？
学习的递进：从知识到观念
反思是学习发生的关键，是最重要的学习共享是最好的学习
两个范畴的学习：
什么是组织学习？
单环、双环、三环学习（Ramalingametal,2009）
组织学习：单、双、三环学习(Britton,2005)
组织学习
瓦特金斯与马习克——组织持续性学习模型
21世纪人类学习的四大支柱：
组织学习的过程：
学习型组织如何“学习”？：
学习型组织特别强调“组织的学习”
行动学习法：
什么是真正的学习型组织？
学习型组织建设是一场变革
这是一个从宏观到微观的管理理论
特别容易陷入的误区
真正的学习型组织的学习强调：
工作与学习不可分离
“习”比学更重要
学习型组织具有六大特征：
组织信息失真情况实例
两种组织类型的对比：
学习型组织有哪些好处？
学习型组织是怎样激活一个组织的？
学习型组织究竟好在哪里？
为什么学习型企业优于等级权力控制型企业？两种类型企业领导机制的对比
管理重心与创造力
上海宝山钢铁集团开展的“八个自主”
案例2、
1、创建有持续增长的学习力的学习型组织
学习力三要素：
“人才”是动态的：
关于知识的发展
唯一可以无限再生的资源---学习力！
麦格雷戈：“Y理论”
利克特：“支持关系理论”
现代管理的“双元双层”原则
管理大师富山芳雄指出：
“倒金字塔”理论
领导角色的转变
组织和谐---管理中的人文关怀“第五代管理”新理念：
戴明博士:
活出生命意义，从积极心态开始
3.创建能够通过学习创造自我、扩展创造未来能量的学习型组织
新经济时代的特征——智力资本升值
“创新力经济”已经悄然出现!
组织的发展曲线：
要成为学习型组织，从思考三个问题开始——
学习型组织建设的困境和难点
韩国文化部长说：
GE公司如何实施“六西格玛”
老子认为领导水平有四个层次：
RobertHanning:
深度变革=学习
现实经验启示：学习性组织建设中
建设学习型组织的领导是：
创建学习型的组织，领导者要
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