普通高校体育教育个性化发展研究(DOC 32页)

1 前言
1.1 选题依据
1.2 文献回顾
1.2.1 关于我国普通高校体育教育研究综述
1.2.2 关于体育教育个性化研究综述
1.2.3 关于国外体育教育研究综述
1.3 研究目的和意义
1.4 理论假设
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2.1 问卷调查法
2.2.2 文献资料法
2.2.3 研究技术路线
2．2 研究方法
3 研究结果与分析
3.1 普通高校体育教育个性化发展现状分析
3.1.1 体育教育个性化改革认识现状分析
3.1.2 体育隐性课程个性化发展现状分析
3.2 普通高校体育教育个性化发展思路
3.2.1 体育教育个性化的理念
3.2.1.1 个性
3.2.1.2 个性化
3.2.1.3 体育教育个性化
3.2.2 体育教育特色化与创新
3.2.3  体育教学个性化与创新
3.2.4 体育教育促进学生个性的充分发展
3.3 普通高校体育教育个性化发展策略
3.3.1 建立科学的体育校本课程，促进体育课程体系特色化
3.3.1.1 建立体育校本课程的实际意义
3.3.1.2 体育校本课程编制的目标与原则
3.3.1.3 体育校本课程的结构与设计
3.3.1.4 校本课程的管理
3.3.2 深化体育教学的微观改革，促进体育教学过程个性化
3.3.2.1 体育教学目标的个性化分析
3.3.2.2 体育教学内容的个性化分析
3.3.2.3 体育教学组织与方法的个性化分析
3.3.2.4 体育教学管理与评价的个性化保障机制
3.3.3 加强校园体育文化特色建设，促进体育参与体验个体化
3.3.3.1发展校园体育文化的重要性分析
3.3.3.2 建设校园体育文化的结构形态分析
3.3.3.3 校园体育文化发展策略分析
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