地方高校跨越式发展的文化战略选择(DOC 72页)

一、专业教研室的功能定位
一、互动式教学模式的内涵及意义
一、出发点：脉络要准，目标要明
一、加强学生人文素质教育的现实性
一、发展之基　转变之要　和谐之本
一、口语交际能力培养在高职语文教学中的重要性
一、存在问题分析
一、学习型组织理论的内涵
一、引言
一、改进认知性德育课程
一、明确教学条件（教学环境）
一、有效的团队目标
一、概念阐释
一、肥胖群体减肥过程中存在的问题
一、页岩气潜力巨大
一、高校发展中的资源支撑和文化驱动
三、关于专业教学团队建设的思考
三、创设工作任务与情境，说明学生的主要任务与学习内容
三、加强学生人文素质培养的途径
三、口语交际教学策略分析
三、和谐的团队文化
三、女性意识困围因素的分析
三、学习型组织理论对教师潜能开发的指导
三、文化层面上的不可译性
三、新疆旅游厕所工程建设与管理的思考
三、有效融合着力点和管控力
三、系统开发德育隐性课程
三、终结点：练习要精
二、不可译性
二、加强学生人文素质教育的必要性
二、卓越的领军人物
二、女性意识的觉醒、困围和消解
二、如何促进教学多向互动
二、应对问题策略
二、强核心　固堡垒　做表率
二、教学指导思想的确立
二、教师潜能开发的现状
二、教研室主任的作用
二、新疆旅游厕所的现状及存在的主要问题
二、构建学术本位型组织文化：地方高校实现跨越式发展的战略选择
二、灵魂:方法要活
二、科学的减肥方法
二、让德育经验课程成为五年制高职德育的主导课程
二、页岩气开采升温
二、高职语文教学中口语交际能力培养的现状及影响因素
五、多维的绩效评价体系
五、结语
五、讨论并制作教学项目的评价
..............................