领导科学培训讲义(DOC 55页)

（一） 学习领导科学的意义
（一）一切从实际出发，做好调查研究
（一）主动性原则
（一）人才的特点：
（一）决策的信息系统
（一）准备阶段
（一）创造性思维的特征
（一）加强理论学习
（一）客观公正原则
（一）客观原则
（一）客观性
（一）市场经济观念的基本内涵
（一）开会必须遵循的原则
（一）德尔菲法
（一）战略性思维方法的特征
（一）抉择方式
（一）授权的界定与类型
（一）改革创新观念的基本内涵
（一）政绩观念的基本内涵
（一）教条主义和经验主义作风
（一）整体性思维
（一）明确问题，确立目标
（一）权力观念的基本内涵
（一）正副职的关系定位
（一）比较、抽象和概括的方法
（一）法治观念的基本内涵
（一）用人绩效
（一）目的性原则
（一）突发性事件及其特征
（一）系统论方法
（一）经验性与科学性的统一
（一）统一领导原则
（一）绩效的含义
（一）被领导者的本质
（一）集中时间的艺术
（一）领导体制改革的原则
（一）领导作风是实现领导性质的根本保证
（一）领导作风的含义
（一）领导方法在领导活动中处于中介地位 
（一）领导的基本路线原则
（一）领导的属性★
（一）领导科学的范围
（一）领导绩效是领导活动的出发点和归宿
（一）领导绩效考评的基本方法
（一）领导者个体绩效的考评内容
（一）领导者的接待艺术
（一）领导者的本质
（一）领导艺术与领导经验
（一）高层决策、中层决策和基层决策
（七）“外脑”原则
（三）主持会议的技巧
（三）互补的知能结构
（三）交流制度与回避制度
（三）优化时间利用的艺术
（三）全面系统原则
（三）共性与个性的统一
（三）具体性原则
（三）决策树法（是风险决策的基本方法之一）
（三）决策的中枢系统
（三）分析评估，选择方案
（三）创造性思维方法举要
（三）办事绩效
（三）动态性思维
（三）坚持群众路线
（三）学习领导科学的方法
（三）完善规章制度
（三）宗派主义作风
（三）当好副职的艺术
（三）思想政治工作。思想政治工作也是贯穿领导活动始终的一项基本职能。
（三）抽象与具体、历史与统一的方法
（三）控制论方法
（三）最优决策和满意决策
（三）条件性
（三）树立科学的改革创新观念的基本要求
（三）民主集中制原则所谓
（三）科学的领导方法是现代领导的必备条件
（三）精干性原则
（三）系统整体原则
（三）结束阶段
（三）预测原则
（三）领导作风是影响人民群众积极性和创造性的重要因素
（三）领导的类型
（三）领导绩效是评价、选拔、任用领导干部的主要依据
（三）领导者树立法治观念的基本要求
（三）领导者的表扬批评艺术
（三）领导艺术与领导方法
（二）严格控制会议规模
（二）互补性原则
（二）人才的类型：
（二）信息原则
（二）信息论方法
（二）决策的智囊系统　
（二）决策绩效
（二）分层领导原则
（二）分析综合和归纳演绎的方法
（二）创造性原则
（二）创造性思维原理
（二）动态性
（二）原则性与灵活性的统一
（二）合理的知识结构
（二）处理突发事件的艺术
（二）头脑风暴法
（二）官僚主义和形式主义作风
（二）实施阶段
（二）对领导者抉择的基本要求
（二）建设具有中国特色的领导科学
（二）当好正职的艺术
（二）我国领导体制改革的主要内容
（二）战略决策和战术决策
（二）扩大时间容量的艺术
（二）按辩证法的全面性要求办事
（二）改善战略性思维的途径
（二）民主公开原则
（二）注重教育培训
（二）特点
（二）科学的领导方法是提高领导绩效的推进器
（二）结构性思维
（二）考核制度与奖惩制度
（二）被领导者的特征
（二）集思广益，拟定方案
（二）领导体制的特征
（二）领导作风是领导影响力的重要体现
（二）领导作风的特点
（二）领导授权艺术要点
（二）领导的特征
（二）领导绩效是衡量领导工作成效的重要尺度
（二）领导绩效的含义
（二）领导绩效考评的具体方法
（二）领导者树立改革创新观念的必要性
（二）领导者树立正确的权力观念的基本要求
（二）领导者树立法治观念的必要性
（二）领导者树立现代市场经济观念的基本要求
（二）领导者树立科学的政绩观的基本要求
（二）领导者的特征
（二）领导者的谈判艺术
（二）领导艺术与领导科学
（二）领导集体绩效的考评内容
（五）任期制度与退休制度
（五）优化环境氛围
（五）可行原则
（五）整体贡献绩效
（五）时效性
（五）明晰性与模糊性的统一
（五）民主公开原则
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