情境领导力核心技能(PPT 140页)

情境领导者的核心技能
领导的环境
河流的启示（1-3）
情境领导实践
领导
成功的领导和有效的领导
成功的领导
作为领导，重要的不是你在场时发生了什么；
领导型态
信念与基石
情境领导II不是你对员工做什么；而是你和员工一起做什么！
情境领导的三项技能
不同的人，不同的方法;同样的人，目标或任务不同，方式也应不同。
情境变量
情境领导®II的研究
效果研究结果
诊断
每个人想象你在这一阶段时的学习经验，不用分享你的故事，只要列出在这一阶段的特征和描述语。
发展阶段
工作能力
工作意愿
四个发展阶段
小组讨论
发展阶段1
D1的需求
发展阶段2
D2的需求
憧憬幻灭的原因
发展阶段3
D3的需求
发展阶段4
D4的需求
四种发展阶段中的能力与意愿
发展阶段特点描述
诊断的五个关键问题
诊断发展阶段的模型
灵活性
指导行为
支持行为
S1领导型态
S2领导型态
S3领导型态
S4领导型态
四种领导型态
领导型态特点描述
领导者行为
S2与S1之间的区别
S3与S2之间的区别
S4与S3之间的区别
SLII培训之前…
ScoringyourLBAII®-SelfAssessment:Flexibility
StyleFlexibility
StyleEffectiveness
StyleDiagnosisMatrix
型态矩阵
SLII®模型
型态效率
型态诊断矩阵
SLII会话开场白
领导者有三种选择
督导过度会给员工的情绪造成什么影响？对工作会造成什么后果？督导不足会给员工的情绪造成什么影响？对工作会造成什么后果？
配合
督导过度时员工的反应
督导不足时员工的反应
角色扮演（5-7~5-21）
S1用于发展阶段D1
S2用于发展阶段D2
S3用于发展阶段D3
S4用于发展阶段D4
360度LBAII分析

发展员工能力和意愿的6个步骤
BobKnowltonStory鲍勃•诺顿的故事
Bob的故事
针对退化循环的四个步骤
“一对一”的目的
“一对一”准则
建立伙伴关系
建立伙伴关系的步骤
发展阶段诊断分支图
演练“建立伙伴关系”SMART
演练“建立伙伴关系”
计划行动
思考你的学习
行动要求
跟进、反思、教练（培训后2月）
SLII工具包
Next…
Follow-upWorkshop

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