基于体育课程价值探索有效的体育教学(ppt 52页)

主要内容
体育课程价值解析
为什么要上体育课？
体育课程的内在价值
体育与健康课程标准的教育期望
有效教学的实施途径
怎样实现“生物改造”价值
怎样实现“运动行为”价值
怎样实现“体育文化”价值
怎样实现“情感适应”价值

 

基于体育课程价值探索有效的体育教学
讲座要目
第一部分：体育课程价值解析
体育课程存在的理由？
体育——运动的教育
运动教育——生物改造价值
运动教育——运动行为价值
运动教育——体育文化价值
运动教育——情感适应价值
探讨体育课程价值的意义
《体育与健康课程标准》的教育期望
怎样实现“生物改造”价值？
儿童少年的生物性（解剖生理）特征
儿童少年各系统生长发育趋势图
体育锻炼对儿童的生物性影响
1、全面发展身体素质
2、重点加强基础素质
3、各学段身体素质的锻炼要点
4、各学段基础运动能力锻炼要点
5、运动技能学习与身体素质的关系
怎样实现“运动行为”价值
体育课程教什么？ ——运动技能教学新思考
运动技能的概念
运动技能的分类
运动技能的构成
运动技能的学习
问题与讨论：以下是何种运动技能？
观摩与思考
小学生动作技能学习的基础
感觉统合
感觉统合训练要点
协调性
柔韧性
小学生动作技能发展水平检测指标
怎样实现“体育文化”价值
体育教育课程（文化传承课程）
一个充满“体育文化”的“段子”
怎样实现“情感适应”价值
小结：提升体育教学的有效性
基于体育课程价值的评课指标
结语
报告完毕，谢谢

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