新课程的理念与创新培训课程(PPT 117页)

新课程的理念
一、课改的背景
二、课改的目标
三、教师的观念

新课程的理念与创新
新课程的理念
 知识信息急剧膨胀
 知识迅速更新
产业结构发生变化
总结：
学生最喜欢的课堂教学方式
学生学习方式的调查
校长、教师认为学生身上体现得较好的目标
学生对分数能否反映其全面发展状况的看法
对考试结果的处理
学生对公布成绩、排名次的感受（%）
学生对学校生活的感受（高中）
学生发展现状
America
England
Japan
韩国科学课程目标：
香港主導原則
精簡及重整課程 
(一）课程功能
转 变 课 程 的 功 能
转变课程功能的方式
信息技术课程标准
课程标准
课程理念
目标转变
目标定位
课程目标
总  目  标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
教材开发与管理
 课程评价
课程评价的发展性功能
课程评价的过程性
注重个体差异
教师应该了解学生创造性的表现
对学生表现出来的探究能力给予评价：
（二）课程结构
新的课程结构
课程类型
义务教育阶段新课程计划表
综合实践活动内容
（三）课程内容
（四）课程实施
（五）课程评价
实践性
过程性、开放性和生成性
 结构化和层次性
个体化和背景化
评价指标和评价等级
例如：
（六）课程管理
《纲要》明确

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