课堂管理理论的研究与述评(doc 5页)

课堂管理理论的研究与述评内容提要：
综观我国现有的课堂管理的理论研究，属借鉴与介绍国外的多，自己独立研究的少；理论构建的多，实验研究少；模式研究多，实用研究少。同时，在一些基本的问题上、如课堂管理的概念、课堂管理的理论基础、课堂管理所应具有的理念和目标、课堂规范的制定与执行等，没有获得清晰的认识。不可否认，由于多门学科的介入，较之以前的课堂管理研究，已表现出了以下进步：即课堂管理已经成为教学理论和心理学研究的一个重要领域，广大理论工作者的参与，使课堂管理具有更多的理性成分，也使教师在实际的课堂中能避免纯粹的经验办事，同时，多种多样的课堂管理的模式、方法与技术的研究，为教师解决实际问题提供了可以利用的指南。
……

行为研究(behavior research)。课堂管理的目标是调控与引导学生的行为，使学生在课堂中能将注意力集中于与教学目标相关的内容上，基于这样的目的，课堂管理必然将行为研究作为课堂管理的基础，为教师系统地描述与解释学生行为的一般原理，给教师提供安排学生行为的工
……

课堂管理理论研究经过几十年的发展，取得了较为丰硕的成果，它对于解决课堂实际问题，特别是应用于教师培训产生了积极的意义。结合国外课堂管理的研究成果和我国的实际，今后我国课堂管理的研究应从课堂管理理论体系的构建入手，深入研究课堂管理策略，更好地使课堂管理理论在教育教学实际工作中发挥作用

..............................